加強學習，做一個學習型的班組長
最好的班組長一定是學習型的班組長，要成為一個學習型的班組長，要做到以下四點：
一、要做學習政治理論的模範
認真學習創新理論，掌握政策和法規，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，具備良好的職業操守。隻有不斷學習，才能轉變觀念，工作才有創造性；才能正確反思，吸取經驗教訓，找出改進工作的途徑；才能帶領班組成員搞好工作。
二、要做嚴於律己、無私奉獻的楷模
對於班組長來說，最容易得到的也是最容易失掉的是組員對你的信任。如果說到做不到，就會失去別人對你的信任，其後果比什麼都不說要嚴重。因此，班組長必須處處言行一致，以身作則，遵章守紀，用自己的人格魅力去感染每一個人。同時，一旦員工工作成績突出，班組長有責任有義務為他們請功；一旦員工出現差錯，班組長不應在公共場合去責備和埋怨，應幫助他們認真分析問題的症結。麵對獎金、鮮花和掌聲，班組長需要具備退到幕後的勇氣和智慧，切忌爭功諉過，居功自傲。
三、要當“精一技，會二技，學三技”的“首席工人”
一方麵，班組長要學習掌握運用現代管理理論、管理方法，提高協調能力，在班組中實施科學管理，努力適應現代化企業的發展要求；另一方麵，要倡導業務技能專業化終身學習理念，逐步從“幹什麼學什麼，缺什麼補什麼”過渡到“精一技，會二技，學三技”，使自己成為“工作學習化，學習工作化”的複合型技能人才。
四、甘當組員樹立終身學習理念的鋪路石
俗話說：“兵熊熊一個，將熊熊一窩”。班組長不僅自己要帶頭學習，還應該讓知識被更多人掌控，引導班組成員深刻認識“勞動光榮、知識崇高、人才寶貴、創造偉大”的真正內涵，發揮班組成員的創造性，朝著願景邁進。
學習是一個長期的過程，建設學習型班組不是一朝一夕的事情，這需要班組成員在班組長的帶領和引導下，樹立終身學習、全員學習、團隊學習、全過程學習的理念，製定促進班組成員學習的激勵保障機製，營造寬鬆的工作和學習環境，形成學習共享和互動學習的氛圍。
班組長作為建設學習型班組的帶頭人，要充分發揮領導的表率作用。俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。學習型班組的建設工作，能否取得較好成績，關鍵在班組長的領導。所謂“教育者首先受教育，說理者首先明理”。因此，班組長自身也必須注重學習，通過學習全麵提高自身素質。隻有這樣，班組長才能擔當起組織輔導員工學習的重任，從而潛移默化地帶動班組團隊學習，共同提高。
學習專業知識，強化業務技能
班組長作為生產一線的管理者，為避免出現“外行管內行”的尷尬，班組長需要不斷充實自身的專業知識。而且，班組長一般都是由技術能手轉變為管理者的，其自身也有提升專業知識的內在渴望。因而，無論是崗位的要求還是其內在的渴求，班組長學習專業知識、增強專業能力，都是非常必要的。
通過不斷學習專業知識，班組長可以很好地指導組員的工作，樹立在班組的威信；通過對新技術、新工藝的學習，班組長還可以帶領組員在工作中不斷創新，提高勞動生產率。
總體而言，班組長學習專業知識的途徑如下：
一、以實踐為師
“實踐是最好的老師”，學習專業知識尤其如此。一方麵，班組長學習專業知識可以指導實踐；另一方麵，班組長在自身實踐中的操作與體驗也是專業知識的重要來源，即專業知識指導實踐，並來源於實踐。
學習的關鍵是要留心日常實踐中點滴的信息，遇事不僅要知其然，更要知其所以然，善於總結，同時借鑒別人的經驗教訓。
二、培訓學習
專業知識的學習與更新是培訓主管部門年度計劃的重心。參加技術培訓、業務培訓活動，是班組長增強專業知識能力、適應技術革新要求、跟上社會發展步伐的有效途徑。