孩子們穿著雪白的連衣裙，手裏拿著彩色塑料做的星星翩翩起舞，每一位小女孩兒額頭上都貼著紅色的圓點，梳著兩隻小辮，十分可愛。
如果把這些天真的小女孩兒比作幼小的花蕾的話，那麼，這位領舞的女孩兒就好似一枝綻放的玫瑰。
清秀脫俗的麵容，優美的身體曲線以及曼妙唯美的舞姿，讓我的像機鏡頭自然而然的始終追隨著她的倩影，我設定了連拍模式，生怕錯過每一個最佳鏡頭。
舞蹈結束時，她的目光剛好投向在台前的我，我左手揚起相機，用右手的手指向她做了一個勝利的手勢，她對我報之欣然一笑，讓我頃刻間便為之沉醉。
當我還沉醉於她的美麗笑容時，她已和孩子們從舞台上消失到幕後了，心底不禁湧起了一陣淡淡的失落。
在那一刻，我有了一種想要認識她的強烈欲望。
旁邊有人拍了拍我的肩膀，是趙主任，手裏拿著一張節目單：“小建，你要的節目單”。
“哦，謝謝了，趙主任，照片拍的差不多了，您還有什麼事嗎？沒事的話我就回去編稿子”。
“沒事沒事，李校長那會兒不是說中午在一起坐坐嗎，等一會兒節目演完了一起吃個飯吧”。
“不了，就不給你們添麻煩了，來日方長，我回單位還有其他事情，再說你也挺忙”。
趙主任見我堅持要走也就沒有繼續堅持：“那好吧，等你下次再來再請你吧”。
再次把目光投向舞台，主持人正走上舞台準備進行下一個節目報幕。
我和趙主任開始離場。
很想知道她的名字。
但又不好意思直接開口問趙主任，所以隻好旁敲側擊了：“趙主任”。
“啥事兒啊小建”。
“剛才《滿天都是小星星》那個節目表演的不錯”。
“喔，那是四二班表演的節目”。
“那個領舞的老師好像我高中時的一個同學，就是一時想不起她的名字”。
用這樣的方法來“套”趙主任的話，我覺得很不好意思。
“喔，她叫楊欣然，分到我們學校大概一年了吧，是我們學校的音樂老師”。
“楊欣然”我又重複了一下她的名字，以加深印象：“喔，我可能記錯了，她隻是和我那位女同學長得有點像而已”。
趙主任似乎沒有意識到我的心計，而是說：“其實開場舞《快樂六一》才是學校的拿手節目，孩子們排練一個多月了”。
“喔，那個節目的確挺好的”我心不在焉的應了一句，我沒有好意思再繼續問關於那個女孩兒的信息，否則就要露餡兒了。
回到單位，我把楊欣然的照片和其他節目的照片一起傳在了我所負責的版塊上，望著照片上她清秀的容貌，我無限遐想，她的倩影已經深深地留在了我的腦海中，讓我欲罷不能。
但願節目結束時她對我的那欣然一笑，不僅僅隻是出於禮貌。
一整天，滿腦子都是那個女孩兒美麗的身影，下午臨下班時，柔兒告訴我她有一幫小姐妹約好了在一起吃飯提前走了，空蕩蕩的編輯部裏就剩下了我自己，下班關電腦時，不知怎的，我忽然下意識的打開了我的文檔，這是上午拍六一聯歡會的存檔，裏麵有那個女孩兒的照片，打開那個女孩子的表演照片放大，靜靜的望著她那清秀脫俗的麵容，我展開了無限遐想。
當她的笑容逐漸填滿了我的整個思維神經時，我作出了一個大膽的決定，我要到實驗小學門口去等她放學，也許我沒有勇氣和她開口講話，隻要看她一眼也好，哪怕就一眼。