教導主任點了點頭，看著張鵬似乎對這棋局有幾分興趣的樣子，不禁有些好奇的問道，“小子，會下圍棋？”
張鵬下意識的點了點頭，摸了摸鼻子還是有些謙虛的說道，“會一點點吧。”
教導主任看上去心情不錯，“那行吧，反正證據還沒有來，你就陪我下下。”
張鵬淡笑著回答，“好啊。”
教導主任也不囉嗦，“你黑子，我白子，你先下吧。”
張鵬這才開始用心的研究起棋盤上的棋子起來，很顯然黑白雙方的局勢是勢均力敵的，但細細的深思一番不難看出，如果在這樣防守下去，黑子一方很快就會被白子大麵積的包圍，很有可能丟掉半壁江山。
而如果采取攻擊的話，很快局勢就會陷入另一個被動的僵局，就好比是丟了自己的北邊去保護自己的東麵，而很有可能到最後兩麵都要失守。
這樣看來，還真是有些難辦啊！
“主任倒是看得起我，這黑子雖然目前看來和白子不相上下，但之後的每一步都會步步維艱，如果不突破，早晚的死在白子的圍城中。主任對我這麼有信心能帶著黑子殺出重圍？”張鵬看了一會兒淡笑著說道。
教導主任心下一驚，隨後嗬嗬的親切笑道，“本來是給你試試，現在我倒是對你很有信心了。
張鵬淡笑著沒有回複，眉頭微微鎖著，心裏在慢慢的思考著黑子到底如何才能打破僵局。
而坐在張鵬對麵的教導主任，卻是在思考著自己的事情。從張鵬進來之後他就在觀察他，一個年紀不大，行為舉止卻格外有大家風範的大男孩。今且不說他是不是作弊了，隻說他的氣質和給人的感覺，沒有因為自己是被抓到作弊而踏進這裏而尷尬，而緊張，而丟掉了風度。
所以教導主任對張鵬的第一印象是不錯的。
其次他聽工作人員說了，從工作人員去教室裏帶他過來，還有一路上他的反應，都沒有半分的慌亂和緊張。教導主任心裏暗暗猜測，這小子倒是不簡單。
到後來，自己和他交談的時候，張鵬言語中的淡然和冷靜，都是出乎他意料之外的。包括他在談話中，刻意的說了一些莫名其妙的話，而張鵬也還能控製住自己的情緒，理智從來都沒有離開過他的頭腦，這是教導主任最欣賞他的一點。
所以到目前為止，教導主任心裏隻有兩個答案，第一，他是被冤枉的，所以從頭到尾的坦然。第二，這是個非常聰明非常理智而且城府極深的人，這樣的人是很危險的。就好比是沒讀過書的小流氓最多搶個劫啥的，也幹不了什麼傷天害理的事。
而那些非常聰明的高智商人犯罪才是無跡可尋的，甚至危害人類危害社會，造成的破壞力往往比一個小流氓高出不知道多少倍。
對張鵬，教導主任目前還不敢斷定自己的哪種判斷才是正確的，他很希望是第一種，畢竟張鵬給他的感覺很好，他不願意看到一個極具天賦和睿智的人會因為心理上某些偏激的傾向而導致葬送自己乃至一生的前途，那才是最可惜的。
不過現在倒也隻能等何教授過來把證據和“罪證”交齊，這樣才會有結果了。
而最有意思的是，自己剛好有一盤棋局，裏麵的黑子正是走投無路的局勢，根據他多年下棋的經驗這種棋局，隻有兩種方法可破解。
一是置之死地而後生，先把自己的棋局全部都堵死了，然後在絕境中逢生，最後柳暗花明又一村。
二是壁虎斷尾，舍棄掉自己大半部分的棋子，把全部的精力放在經營其餘棋子的份上，借助棋子特有的優勢，還是可以做到最後的局勢扭轉的。
恰好張鵬會下，自己這個棋局剛好就成了一個考驗，兩條路的選擇，一條是破釜沉舟，雖然最後的勝率很大，但也有一著不慎滿盤皆輸之說，一旦一子錯，後麵的就不要說了。所以可謂是步步驚險。而這種，也是非常極端的下法。
一條是放棄眼前的多餘可能會給自己帶來麻煩和困擾的棋子，再利用後麵的優勢補足回來，還是很有可能取得勝利的。而且這種方法，容錯率高，起碼不會出現一招出錯，滿盤皆輸的情況。屬於比較折中的，優勢是有可以喘息的機會。
而眼下，在教導主任看來，張鵬似乎也是個會下棋的人，起碼能一口道出黑子再不采取攻勢就要苟延殘喘的局勢的人，不禁需要毒辣的眼光還有深遠的思維和計謀。這也是為何，棋局才是最符合人生的比喻。