問蕭萍大膽陳述了自己的觀點：“要讓我順利的出任校長，必須改革用人機製，把那些不學無術，占據位置的人都拿下去，在教育上徹底杜絕買官賣官跑官要官想象，真正實行公開競爭，公開選拔教幹隊伍，把教育這方淨土變成真正的朗朗乾坤，要不，我這個校長就不做，即使做了話也會步陳亞楠的後塵，成為陳亞楠第二。”
這個問題難住了周成林，他知道教育上的目前情況，對於問蕭萍提出來的改革，他也是心有餘而力不足，動一個陳亞楠就引起了來自劉世昌以及高層次的幹預，一旦對教育上的領導實行大換血，勢必會引起血雨腥風的派係大爭鬥，那時候，他這個小小的副縣長能不能駕馭得了局勢也是一個未知數，所以，他陷入了沉思中。
問蕭萍理解周成林的難處，所以她沒再繼續給周成林施壓，喝幹了杯中的咖啡，衝周成林道：“周縣長，以上隻是我個人不成熟的意見，有冒犯您的地方，還請周縣長不要放在心上。”
周成林道：“你的意見很中肯，我會反饋給董局長的，我也相信董局長會認真對待這些問題的。”
問蕭萍大受感動，道：“就因為我信任周縣長和敬仰周縣長，才在周縣長您的麵前恣情肆意說了這麼多不該說的話。”
周成林道：“先不談這些問題，我現在最想告訴你的是，瀏陽河中學現在正缺少一位像你這樣的優秀的校長，不知道你能不能本著為瀏陽河中學一千五百雙渴求知識的孩子負責的精神出任瀏陽河中學的校長。”
問蕭萍沉思了一陣，道：“聆聽了周縣長您的教誨之後，我的決定改變了，但是我還想請周縣長再給我點時間考慮一下，您看，好嗎？周縣長。”
周成林道：“好，我再給你一天的時間考慮，考慮好後請直接到教育局報道，董局長等著你，瀏陽河中學一千四百多名師生也在等著你。”
問蕭萍沒再說什麼，緊緊地握住周成林的手，然後，她看了眼孟茹，道：“周縣長，我就不再打擾您和周姑娘了，改天有時間再向您請教。”
周成林道：“請教談不上，互相探討吧。”說完，和問蕭萍揮手告別。
問蕭萍走後，周成林回到了孟茹的身邊，但他的心中卻是波瀾壯闊，腦海中不斷地縈繞著問蕭萍的話。
第二天一上班，周成林就和劉鬆田一起來到教育局，找到董教育，談及了頭天晚上在心情咖啡屋巧遇問蕭萍，以及問蕭萍因為不滿河陽縣教育現狀而拒絕出任瀏陽河中學校長的原因。
得知問蕭萍是因為如此原因才拒絕出任瀏陽河中學校長之後，董教育陷入了沉思中，說實話，他也知道目前教幹隊伍良莠不齊，也想改革用人機製，在全縣推行公開選拔公開競聘全縣中小學校長的用人體製，推行能者上庸者下的競爭機製，把那些德才兼備的優秀教師推上教幹的崗位，把教育真正納入一種良性發展的軌道上去。
但他和周成林一樣，也有太多的擔憂和顧慮。
他剛做上教育局局長就大張旗鼓的革新，勢必在教育上掀起軒然大波，其結局怎樣，他無法預見。
當前，全縣上下都倡導穩定壓倒一切，他如果逆流而上，不與縣委縣政府的路線保持一致，很可能自亂陣腳，改革沒改成，自己被先革下馬。從古到今，大凡主張革新變法的政治家大多沒有成功，都落個失敗的下場。王安石因為革新觸犯了封建地主階級的利益而沒法實行下去，氣憤不過上書辭職到江寧府休養去，最終鬱鬱而死。戊戌六君子更是因為革新把自己都革上了斷頭台，還有商鞅，商鞅這人，在中國曆史上的地位不可謂不重。若沒有商鞅和商鞅在秦的變法，秦孝公怎麼也不可能在短短十年之內圓了強國夢，為秦始皇日後一統天下奠定強硬的國力基礎，但最終還是因為觸犯龐大的地主階級的利益被判了車裂之刑。