怎樣描寫植物
彩虹課堂
作者：胡元華
小池塘裏處處有風景，阿藕的作文素材用也用不完。她喜歡池塘邊的小竹林，那裏的每一棵小竹子都那麼可愛，都是最佳的“模特”。
一天，阿藕約上幾個小夥伴一起觀察竹子，打算寫一寫這種堅強挺拔的植物。荷老師聽說後，也來到竹林，隨時給大家提供幫助。半個鍾頭過去了，阿藕看著小竹枝，寫出了竹枝竹葉的樣子，描寫得很形象，很細致。可要再往下寫，就感覺無從下筆。
她問荷老師：“您看，我該怎麼寫呢？這些小竹枝一動不動，好像一根根竹竿。”
荷老師大笑說 ：“哈哈，應該說，它們就是竹竿啊。不過，寫好硬挺挺的竹竿，也不是沒有辦法的。這個辦法就叫做‘動靜結合’。”
“啊，還有這麼神奇的辦法？”阿藕問道。
“是啊。你之前寫的是靜態的竹子。你知道麼，古人也喜歡寫竹子、畫竹子。古人畫竹子分很多種，有風竹、晴竹、雨竹、雪竹之分。其中風竹最難掌握，因為有了風，竹子就動起來了，因此要描繪這充滿生命力的竹子就有比較大的難度。但是，古人卻特別喜歡畫風竹，就是因為喜歡這樣的動感。”
這時，風吹過竹林，竹葉和竹枝隨風搖擺，好像在跳舞一樣。
“寫植物也一樣，大家不要隻寫植物靜靜地展現在眼前時的柔美身姿，還要關注它們的動態。就說這片竹林吧，可以寫破土而出的竹筍尖，寫出它旺盛的生命力；可以寫竹枝隨風飄動的舞姿，寫出它的靈動美；還可以寫寫雨天中的竹葉，翠綠色，往下淌著水滴，寫出亮麗鮮翠的色澤美。隻要你能注意到不同情況下植物的各種動態，把這些觀察結果進行描寫，筆下的植物也就隨文而動，隨文而活了。”
阿藕和小夥伴們聽得入迷啦。大家想起竹子在不同時刻的不同樣子，眼前好像出現了一幅幅竹子圖。原來，寫植物還可以這樣動靜結合地寫呢。有了這個方法，再也不愁寫不下去啦。