“有沒有同學可以告訴我，你們學習英語是為了什麼？”東村敬三問了一個問題，他說的是英語，作為一個在學習英語有著先天性不足的島國人，他的口語水平算是無愧於大師的水準。
底下的學生議論開來，各種答案都有，東村敬三隨意抽取了幾個，不少人的回答都是為了給自己今後的工作和生活帶來好處，也有的說是興趣所致，不過東村敬三對這些回答都是不滿意，一直都在搖頭。
有膽大的學生按耐不住發問，想知道東村敬三的答案是什麼。
東村敬三的回答是：“當年我也問過我自己，現在我覺得這個答案應該是分為兩個階段，一是單獨的學習，眾所周知，把英語學好了，對於將來的工作和人生都是有著不小的幫助，這點我想島國和龍國都應該是一樣的吧。”
眾人都是點了點頭，緊跟著東村敬三又說道“這個答案的第二個階段是：學習。”
這樣的回答倒是有些意思，張展鳴也想看看東村敬三的答案是什麼。
“學習英語就等於是學習米國，米國作為世界第一強國，自然有很多可以學習的地方，我們要做的就是學習到這些，補足自身不足的地方，這樣才可以有所進步，當年的島國就是這樣才脫離了那段黑暗的曆史，從而開始了迅速發展的曆程，在短時間內成為了亞洲第一強國，由此可見，學習米國有多麼的重要。”東村敬三用非常自豪的語氣說道。
這話一說出口，底下學生的議論聲立刻就是大了許多，一開始學生都覺得東村敬三有點過份喜歡米國的意思，但是到後來不少人都是覺得他這話裏麵還有另一層的意思，當年島國成為亞洲第一強國的時候，正是龍國近代史最為黑暗的一段曆史，島國的強大有很大一部分都是從龍國掠奪而來的。
想明白了這一點，一個學生便是坐不住了，起身大聲發問道：“東村先生，照你這樣說，你們從米國那裏學來了科技和知識，可是也學來了野蠻和掠殺，這些就是你們所謂的學習？”
“這位同學，請注意你的用詞，我不認為我們學來了野蠻和掠殺。”東村敬三的麵色有些嚴肅的澄清道，語氣非常的認真。
“的確，在半個世紀前，我們兩國之間有著一段不愉快的曆史，但那段曆史的初衷是好的，改革，解放，這些詞彙往往都是伴隨著對於那些頑固的頑石的衝擊，有流血事件的發生也是在所難免。”東村敬三說道。
這句話說完，整個大禮堂立刻就跟舀了一瓢冷水潑進了燒的冒青煙的熱油一樣，嘩然大開，這話說的擺明就是對島國在上個世紀針對龍國發動侵略戰爭的罪惡史的不認罪，這還了得，這演講還聽個毛啊，再說下去，恐怕東村敬三還會說那場戰爭實則是解放龍國，不是給龍國帶來災難的這樣狗屁言論。
“高校長，這，要不我們趕快安排東村先生下台吧。”副校長眼見學生的情緒越來越激烈，幹淨對高勁鬆說道。
此時的高勁鬆黑著一張臉，開口說道：“安排什麼？安排個屁，這個小鬼子既然喜歡講，那就讓他講個夠。”