李校長感歎：真是當家方知柴米貴。一到五年級，一個蘿卜一個坑，他們真走了，這學期中間的，讓校長到哪裏拉人去？把學生關在教室裏沒人教，任由學生打鬧，這不是李校長的教學、治學風格，他忍不了這心，下不了這個手！一切順其自然吧！實在待不下去，打報告請求調動，這地方哪是人待的呢！
新的學期開始了，每個老師都在做著發書、排位子、寫計劃、備課的工作，忙得不可開交。校長說服了幾個要求為自己孩子轉學的學生家長，組織老師、學生進行全校校園的大掃除，按部就班地上課了。張匡還是有時無時地離開班級，離開學校到秦躍進家，撒下學生不聞不問，班級亂哄哄的，連其他年級也不得安寧。秦躍進經常帶著一個年輕女子到辦公室，一坐就是半天，毫不避諱，親親熱熱。其他老師課間時間也不願進去，在班級的教室批改著作業。校長說了幾次，他稍有收斂，但教室裏麵的親熱場麵反而增多了，被學生傳得風言風語，眾人皆知。李校長把情況告訴了張書記，要求他們注意影響，做好正常的教學工作。
張霸有一天從各生產隊檢查工作回到大隊部剛坐下，又聽李校長說不見了張匡的人影，隨即騎著自行車趕往大秦莊秦大海家，推門看見兒子正在和秦大海的三丫頭在床上做愛，揪著兒子送到學校：“李校長，你另找老師吧，這個孽種當不了教師，還是讓他回家種地吧。”說著，連踢帶打地拉出了辦公室。
學校裏一波未平一波又起，秦躍進和趙紅玉談戀愛的事也被糧站站長趙紅亮知道了，找到學校從廁所裏拽了回去。
一年一度的教育係統總結教學經驗、表彰優秀教師的大會，在新學期開學後的第二個星期六，在公社的最高學府雙溝中學的操場上進行著，在各級領導的講話過後，秦明也在會上發了言，彙報了自己的教學心得，獲得獎狀和獎金，感到自己還有很多欠缺，沒有驕傲的理由決心在以後的教學實踐中不斷提高教學能力，為教好學生，為黨的教育事業盡職盡力。
作為王廟小學的負責人，李校長一得對上負責，上邊把這個完小交給他是對他的信任和領導能力的肯定，他得對領導有個交代。二是，得對王廟大隊幾個生產隊的貧下中農和社員的幾百個學生的學習情況有個交代，該掌握的知識得掌握，該學習的知識能學到，才對得起自己這個教師、校長的稱號。眼前的現實使他感到心有餘而力不足，毫無回天之力。他寫了請調報告，領導不但沒批準他的請求，還被訓了一通：“有困難就想調走，那裏沒有困難？有困難，尊重現實，找當地領導解決嘛！實在當地領導解決不了的問題，還有公社、公社以上的領導，問題總會解決的。作為中心校教學質量一定不能再往下滑，給你配備的老教師都是全公社教育界的頂尖高手、名人，至於幾個新教師的去留問題，我們再和當地的幹部協調一下，實在不能勝任教學工作又不思進取的，該回隊的回隊。至於要教師，各個學校都超編，人員緊得很，當地、本大隊能解決的更好；當地不能解決，就是從公社的社會青年中考試招聘也給你校三兩個。”