該收的收了，該種的也種下去了，轉眼到了糧食歸倉、柴歸垛的農閑季節，不挖溝不挖河，清閑得很，除了少數的幾個壯勞力外出找點活幹以外，大部分人員都在家閑著，不是幾個人湊在一塊打打牌消磨時間，就是聚在一塊東扯葫蘆西撈瓢地瞎議論，沒個正經話說；有好管閑事的說人長道人短被傳了出去，不是遭到一句接一句的質問，就是被人指著鼻子罵個狗血噴頭，縮成烏龜不敢答話；手氣背、運氣不好，賭博的男人把自己和老婆掙的血汗錢送給別人花，輸光了又從家裏偷拿被發現，低垂著腦袋任老婆和家人數落，賭咒發誓從此戒賭，可一旦脫開了身，又變得無影無蹤，找不著尋不見了。相比之下，女人比男人安分多了。她們在家裏拆拆、洗洗、縫縫補補，該換的換，該套的套，打漿糊抹袼褙，千針萬線地為大人孩子納底納幫做鞋子，抱柴燒飯。當然，瞎扯的女人也有：誰對誰擠眉弄眼了，誰對誰目送秋波了，哪個男人在哪個女人的男人不在家的時候，到她家裏去了……猜測著，懷疑著，等著事實的出現。一堆女人被一個女人的傳言給攪散了：怕牽扯自己的走了，怕追問謠言的人走了，怕引火燒身的人走了，最後離開的是信以為真的那個女人。
秦忠誠不在這些男人之列，韓芙蓉也不是這些女人中的一員。他們正在利用這難得的時光，爭分奪秒，夜以繼日地幹著他們要幹的事。在造反有理、打砸搶成為英雄、交白卷光榮的年代，老師們敢大膽管理學生讓他們按時交納作業嗎？上課時間能不把老師們揪出去戴高帽批鬥遊街就不錯了，哪還有老師們檢查哪個學生會不會、掌握不掌握的機會？身不由己的“臭老九”能講就講，不能講就不講；學生的作業交上來就批改，不交就不批改；麵對學生們荒蕪的學業，他們隻是痛心疾首，但愛莫能助，隻能空悲切，望洋興歎。在那個時代，在知識越多越反動的年代，誰能學到多少書本上的知識是可想而知。秦忠誠和韓芙蓉知道，自己知道和掌握的太少了，必須從小學學起，掌握最基本的知識，再去一點一點啃初中、高中的知識，從例題開始，逐步深入；從易到難，從簡到繁，從簡單到複雜；哪一題用什麼方法去解；哪一題包含哪些知識，能用哪個公式去解答；方程式幾元的怎麼解；化學反應，反應前後各物質的變化怎樣，生成什麼，如何用元素符號表示出來；怎樣利用公式求出答案……事事有規律，變化各不同。他們沒去奢望弄出個一加一大於二或小於二的哥德巴赫猜想，隻就初、高中這些書本上的知識就使他們眉頭緊皺，抓耳撓腮了。學習，潛心學習，想真正學點知識，掌握知識的學習者，對他們來說，學習不是風不打頭、雨不打臉的舒適悠閑，而是迷惑中找不到答案的痛苦，秦忠誠夫妻這樣艱辛地學著、啃著，像啃石頭、啃鐵塊一樣，有時候留下一個牙印，有時候連一個牙印也沒留下，艱難而困苦，失望而茫然。
和秦忠誠相比，櫻桃的學習要好一些，這不是因為櫻桃一點就會、天生聰慧，而是有了虎子輕車熟路、居高臨下的悉心指導。
“知道了這兩個角的度數，那個角的度數是多少呢？”虎子指著圖形說著已知條件提示櫻桃說。
“30度！”櫻桃想了想說。
“為什麼？”虎子問。
“因為三角形的內角和等於180度，又知道一個角是90度，一個角是60度，那麼這個角的度數就等於180度減去90度，再減去60度，等於30度。”櫻桃分析著。