美術鑒賞對高中學生的影響
學術論壇
作者：張雲中
【內容摘要】美術鑒賞是能夠培養學生的審美觀、價值觀和提高學生情感愉悅性的一門美術教學課程。在高中時代，學生追求美的願望非常強烈，如何使學生樹立正確的審美觀和價值觀，培養學生對藝術的欣賞能力和提高學生生活情趣是高中美術教學的中心。
【關鍵詞】美術鑒賞 高中學生 審美觀 情感愉悅性
高中學生對於美的認知跟成年人有所不同，雖然他們能夠認知美與醜、善與惡，但往往比較輕率和盲目，缺乏對美的認知和沉澱。現代高中學生壓力大是一個普遍現象，幾乎每個學生都會覺得學習有壓力。通過美術鑒賞課能夠正確引導學生對美的認知，做到能夠深刻理解藝術作品美的含義。同時，輕鬆、活潑、讓人愉悅是美術課的本性，美術鑒賞課能夠為學生在學校生活中提供這種愉悅。
一、美術鑒賞的原則
美術鑒賞是培養人類情感的一種方式，具有積極健康的情感體驗。在美術鑒賞課程中，課程教學的目的是培養學生對藝術大師的作品的認知和鑒別能力。為使學生能夠更好地融入到美術課程學習中，提高學生對於美的正確認識，可以讓學生通過活動和聽故事等方法，提高其美術鑒賞能力。在美術鑒賞課程中，學生很容易被美麗的畫麵所吸引，也能夠通過美術作品感到身心的愉悅，這對於學生熱愛藝術、熱愛生命、熱愛生活具有非常重要的意義。美術鑒賞課是具有情感的課程，學生在學習和鑒賞過程中，很容易被帶入畫家的世界，就如同身臨其境看到了作品的創作過程，體會了作者的心境。再通過教師的講解，學生對於藝術家和藝術作品都有了更好的了解，豐富了學生的知識內容，引導學生身心的健康發展。
在美術鑒賞課中，要求教師能夠設計出讓學生在整個學習過程中都能保持好奇、愉悅的學習氣氛。所以，教師要對美術作者和作品具有充分的了解，這在教學過程中，一方麵通過教師的講解提高學生對美術鑒賞學習的樂趣；另一方麵，學生在整個學習過程，通過圖文並茂的學習，在獲得知識的同時能夠感到身心的愉悅。
美術鑒賞課是一堂提高學生欣賞能力的課程，教師與學生同是欣賞者，具有平等的評論美術作品的權利，教師應該尊重學生對於美術作品的看法，不可以將自己的觀點強加給學生，教師要配合學生對藝術、美的追求取向，正確引導學生對於美和人生的看法，使學生能夠快樂地學習、認真理解和引起大家的共鳴，這不但使學生學習到了美術鑒賞技能，更能夠對學生在今後的學習和生活中起到拋磚引玉的影響。
二、美術鑒賞課程實施
1.美術作品鑒賞，為學生講故事
每幅優秀的藝術作品都包含了創作者對於藝術的追求和觀點，藝術作品與時代環境、人文等也有千絲萬縷的聯係。所以，在為學生展示藝術作品的同時，為學生講解該藝術作品創作的環境和藝術家的成就等，再穿插關於作品或者藝術家的奇聞趣事，讓學生能夠更深入地了解藝術作品。這對於學生提高自身藝術修養和增加藝術情趣有很好的影響。
2.在美術鑒賞課程中為學生創設一種情境效應
在藝術鑒賞課程中為學生創設一種愉快的課堂氣氛，使學生的思想融入藝術品的氣氛中非常必要。在美術鑒賞課程中，教師與學生共同品鑒美術作品，倡導學生勇敢發言，對作品闡述出自己的觀點，教師通過對學生講述藝術家和作品的一些趣聞，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。學生在美術鑒賞課程中擁有好奇心，並且有想自己創作出屬於自己作品的想法。在美術鑒賞課程中，學生能夠自始而終都保持住自己的興奮感，不但學習了美術知識，而且身心得到了放鬆。教師在美術鑒賞課程中為學生設計出能夠參與的機會，調動學生的自主能力，使學生能夠真正地融入美術鑒賞的情境之中。