圖書館裏的眾人聽到兩人的談話，都完全不知所謂，尼克和摩西所說的東西，隻是讓他們感到莫外其妙罷了。
這時管理員走過來輕聲提醒道：“請不要大聲說話，這樣會打撓到別人！”
尼克小心問道：“摩斯師傅，我，我可以走了嗎？”
老摩斯感歎萬分地稱讚道：“小家夥，你將來一定會成為一個傑出的電子工程師！”
“我會努力的，那我先走了！”在眾人的注視之下，尼克混身不自然，而且他並不想什麼電子工程師，現在隻是想抱著書找個安靜的地方好好享受罷了。
辦了借閱手續之後，尼克捧著書勿勿地離開圖書館，走到圖書館門口從懷裏掏出借所借到的書，看著這本書，他露出了會心的笑容，計算機的世界，將要掀起一陣波瀾了。
從那以後，尼克接近瘋狂的學習著計算機知識，根據書上的鍵盤圖，他用紙板自製了一塊鍵盤用來熟習鍵位，圖書館裏關於計算機類的書籍，一本接著一本的借回來看，漸漸的，開始踏入編程的領域，接觸到編程，讓尼克驚歎的是，這是一門多麼深奧的東西，這是一個沒有頂峰的山峰，像硬件知識，雖然很複雜很難懂，但是始終是能學懂的一天，學懂之後就沒有什麼再需要深入了解的，而編程千變萬化，學會了不等於精通，精通了還可以往更高的技巧上攀登，可以試想一下，數千種各項功能的應用軟件，都是編程出來的，而對於控製計算機來說，現成的應用軟件，那是別人設計的，不能完全隨自己的意願控製計算機，所以他衡定了目標，一定要控製計算機就像控製自己的手腳一樣，讓它像自己身體的一部份那樣靈活。
一有時間，尼克就抱著書猛啃，呆在小學生俱樂部的時候也是，除了看書就是看書，就連上課時也是滿腦子的程式，這導致了他的成績一直下降。經過兩個月的不斷學習，他已經掌握計算機的硬件運作原理以及編程的基礎知識，說到計算機硬件知識，一般精通電腦的人，最多也是了解計算機部件的功能，比如說內存，中央處理器，硬盤等等部件的用途，而尼克所了解的，是計算機硬件工程師才懂的東西：主板電路原理，每塊集成蕊片的內部結構和作用，中央處理器內部構造及運算原理。能了解這些東西，完全借助了他深厚的電子學知識，這也多虧圖書館裏的書比較歧型，就連這些與常人八竿子打不到的資料找得到。
又是平常的一天，和往常一樣尼克又來到圖書館來找書，來到借閱服務櫃台，櫃後的是那個管理員阿姨，這個阿姨人很好，也很和藹，所以尼克在她麵前並不拘謹，把懷裏那本老厚的彙編語言放在租借台上，和平常一樣地道：“還書了，阿姨！”
由於經常在圖書館出現，管理員對他也很熟悉，粗略翻看了一下書有無破損之後，便把借書證還給尼克，她懷疑這書是不是被這孩子拿回去當枕頭，講學曆她自認還是蠻高的，但是自己翻看這書上的東西，就像小學生看高等數學的感覺，而何況自己，就是大學畢業的，大學畢業為什麼當圖書館管理員？這個圖書館是政府部門的，職業可算得上是政府職員，工作輕鬆工資穩定福利又好，也算是相當不錯的。記得很多次問過他借回去幹嘛，他都說借回去看的，很多次告訴他東邊的書架有童話故事，這個孩子依然是一如繼往的借這些亂七八糟的書回去，沒有辦法，借書是自由的，久而久知，也就習慣了。