從小，我就知道自己是笨笨的小孩，而且是很笨很笨的那種，上了幼兒園，還經常在課間打鬧，是老師眼中頭疼的學生。三天一小打五天一大打，的確是讓所有的老師費了不少心的，但是因為太笨，老師除了教訓我，叫父母來學校外，其他的並不對我關心。
上了小學後，我的笨傻本質更是發揮到了極致，給我印象最深的是剛上小學一年級就要背誦ABCDEF…26個字母，我是班級裏麵最後一個到老師那裏背完，而且還是老師搖著頭不斷提醒，一副愁苦的樣子勉強算我過關，我想我是老師見過最笨最傻的學生吧，在他搖頭歎氣的時候就打算把我放棄了，讓我自生自滅。
記得當時一升入小學分好班後，老師便在每一組都選了一個小組長，我表麵上看上去很機靈很活潑的樣子，活潑可以確定，機靈嘛，在當了一個多星期的小組長後，幾乎每天遲到，我這一組的其他同學作業都沒人收，老師當機立斷，撤去我小組長的職位，我從一個小官一下子又掉落成平民。
接下來的日子不再是像幼兒園那樣隻是天天玩，磨練磨練每個小朋友的耐心，可以在課堂上坐得住。我開始接觸令我頭疼萬分的數學，還有不知道是誰發明的歪歪扭扭的漢字，每個字都長得那麼奇怪，是不是我上輩子造了什麼孽，這輩子要這樣子來折磨自己。
1加1為什麼等於2，為什麼不是等於3,1減1為什麼又等於0了，不是等於2的麼，1乘2為什麼也是等於2，1除1又為何是1，26個字母拚音拚出中國所有的漢字，對於我來說，別說是用字母拚出所學過的漢字，我連26個字母拚音都還沒背熟，對於漢字拚法、漢字寫法更是迷茫，就像是行走在晨間的濃霧之中，眼睛被蒙上一層薄紗，越是想看清前方的情景，越是感到心煩意亂，最後索性桌上一趴，不管講台上老師對知識點的濃描淡寫，老師越是講得天花亂墜，津津有味，我越是昏昏欲睡。
對於考試我一直都很反感，為什麼要有考試，每天背著書包來學校，安安全全回家不是很好麼？老師一說要考試我就心煩，很顯然，像我這麼笨，後天又不努力的學生，考試成績肯定是墊底的。
後來大概老師看見我也心煩，就把我的位置調到了最後一排，也罷，我根本不懂大人心中的處心積慮，還是很天真的看著身邊發生的一切，我管他對我來個任意的天翻地覆地調動，我有個家可以回，有個學校可以去，每天如此往返，在學校時能跟其他同學打打鬧鬧，這就夠了，小時候的快樂就是這麼簡單，大人的煩惱那是在好遠好遠的未來。
與我同桌的是個清清瘦瘦的男生，跟我一樣，後來成為了我的死黨。他叫京京，數學不錯，語文跟我一樣爛，一張語文試卷被我們扯蛋到連自己看了都會蛋疼，不過也是迫不得已，實在是不懂那上麵歪歪扭扭的鳥語，什麼我國語言文化博大精深，全是瞎扯蛋，糊弄小孩子的，我和京京都這麼認為。
京京為什麼會被調到最後已經不記得了，也可能一開始安排位置的時候就被安排在了最後吧，一開始我們之間都不說話，小孩子都那樣，一開始都會有一段時間的矜持，還有的甚至會在桌上畫一條三八線，劃分課桌上的領地。
我和京京不到半天便熟絡了，然後把書立起，擋住老師的視線，把腦袋壓得低低，談天說地，說南聊北，說到自己上的哪個幼兒園，曾經在幼兒園裏打架的光輝事跡，一個說以一挑二，那我就說你這算什麼，我打架都是以一挑三的，其實真實情況，我以一挑一都是問題，基本都是被打的份，挨擊打能力那倒是杠杠的。然後說好下次打架一起去，看看誰更厲害，我們伸出小指拉鉤約定。小孩子的約定就像浮雲，隻是過眼雲煙，沒一會便忘記了自己所說。下次聊起，還會繼續聊打架的事情，還有下課的時候贏了多少封神榜，所謂封神榜就是一張張彩印的小圖片，大概每張有一根拇指大小，在學校裏麵很流行，學校裏麵的男孩子都買來做一種類似賭博的遊戲，每次都玩得不亦樂乎，由於小圖片是放在地上賭博，需要用手拍地麵，所以當男生放學回家的時候手基本都是漆黑一片。