當初城南區對教育發展進行規劃，就是請省裏專家來做的，很顯然，專家出手自然不同。唐建提出對城南區未來市政建設的規劃也請專家來做，是很有必要的。楊卓林立即表了態，城建局對這工作先做出初步方案、報區裏後會批準於省裏專家進行接洽。
這次討論開發區的問題雖沒有明確結論，但對如何運作有了大體安排。一是城建部門對城南區進行整體規劃，劃分出幾大區域，給開發區流出足夠的占地，同時又不影響城南區未來城市擴展；二是對目前城南區小廠的搬遷計劃，這是第二步驟，先期的輿論導向卻要推進起來；三是積極籌備申報成立開發區的條件，除了硬條件之外，對軟實力也進行積累。
酒沒醉，楊東軒上車後回想整個吃飯大家說的事，似乎跟他沒什麼直接關聯。硬要拉扯上，也就在請省專家這個問題有些借鑒之功。請省專家楊東軒請周瑾瑜出麵幫自己落實，如今與省裏的人熟悉了，可這幫人不是做城建規劃方麵的，也幫不了多少。就一個思路而已，楊卓林將自己叫過來參與這次討論是不是有更深一層的意思？
跟宋玥秋之間的感情進展，楊卓林是了解的，宋玥秋背景來曆雖沒有對外說，可要說將所有人都瞞住也不可能。或許是楊卓林想借自己這層身份做省裏的工作？申請開發區立項，主要一環便是審批，硬件、軟件都重要，有些時候軟件份量更重些。對這些事情能夠理解，楊卓林今天雖沒點明顯做預熱也是必然。
開發區要怎麼弄回到房間到網上搜索，多少了解一下才有個大概的印象與思路。宋玥秋見楊東軒回來便上網查找，過來看他，楊東軒說，“吃飯時書記提到開發區的事，我先找找。”搜索後跳出幾千條，心裏深有觸動。開發區這東西早在八十年代初就開始出現、運轉，到如今探索出比較成熟的模式。可平秋市對開發區等還不能碰，沒條件上這樣的項目，說起來也是可悲。如此下去，再過幾十年與外麵的差距不是更大？僅僅在江南省，不同地區市之間的差距都將拉大，如此，對整個江南省的發展並不是健康模式。
平秋市落後如斯，那麼發展的瓶頸卡在哪裏？一是地域偏遠又處在山區之中，跟外麵流通不便，流通成本大；二是平秋市地區物產沒有獨特性，大眾化而且產量不豐，更沒富藏礦產；三是貧窮，地域因素和曆史因素合力下，平秋市即使有心要開發什麼都拿不出資源進行投入，處於時時為生存而奮鬥的窘困中。基於此，曆任領導上任之初都有雄心，之後，漸漸進入角色後，也明白如何努力都是白費勁，目前的境況下，城南區即使有心要將開發區運作立項，又有多少實質性作用？
不是一個開發區能夠改變一地經濟境況的，根本所在還是要有實業、有好多經濟環境。開發區劃分出來，單單征地、基礎建設、七通一平，要城南區投入多少資源？
不過，市領導有意要成立開發區即使條件不足，因簡就陋，也能將開發區推上馬。有一個二不掛五的開發區在，總是一個新開局。隨著國內經濟發展步子，平秋市的經濟形勢也會有所改觀，開發區引進幾個項目說不定便做活了。
其實，有些事情不必想得複雜，宋玥秋聽楊東軒提到城南區要推動開發區的事，笑著說，“開發區會有不少工程，會不會讓你去那裏忙？”
“我在教育這邊多少說得上沾邊，經濟那方麵我哪懂。”楊東軒琢磨出楊卓林的意思，是想通在跟省裏溝通中有所幫助，不會將這工作丟給自己。“你之前在一中，想過要管建設教學樓的事？”宋玥秋笑著說，事實上不少觀眾並不一定要專業，或者說專業並不用再自己工作上。兩人討論一陣，也說不深入，楊東軒不想跟宋玥秋多聊工作上的事，在一起，多親熱親熱好多了。
九月的日子一天天逼近，扶貧小學個方麵的工作都做到位，臨近開學前的校長會，年連偉專程過來見楊東軒，請他出席這個校長大會。開學前的校長會將全區各校的正副校長、教務主任都集中到教育局開會，部署一學期的總體工作，提出總體要求。而這一次會又格外特殊些，有新組建的扶貧小學之外，還有在建的不少學校。這些學校這個星期雖還不能使用最新建設的樓群，可大家都看得到，最遲在春季開學能夠搬進新樓，教學設備齊全、手段更新，對學校管理者、教師都會有心得要求，這時候，先給全區管理層提出種種要求都是必要的。