足球訓練教學中存在的問題分析及對策措施
競技與訓練
作者：王亮
中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01
摘 要 足球訓練深受廣大莘莘學子的喜愛，在學習和比賽的過程中不僅增強了自己的競技技能，還培養了團隊作戰的團隊精神。然而，在足球的教學中還存在很多不利於足球事業發展的因素，影響著足球人才的培養。本文從學校、教師、教學內容等三個方麵對足球訓練中存在的問題進行了分析，並在此基礎上提出了建設性的措施，以便推動足球訓練教學的長遠發展。
關鍵詞 足球訓練 教學 問題 對策
足球項目的競技是中國的弱勢項目，一直處於低穀的時期，為國家培養足球類的競技人才則是足球教學的最終目標。在實際的教學和學習中，學生們對足球非常喜愛，特別是受到男學生的追捧，很熱衷參加各種足球類的比賽，從而在比賽中獲得成就感。然而這僅限於娛樂的範疇，要想在足球訓練方麵達到更高的技能境界，就要進行專業規範的訓練，才能使足球的戰術更加精進。本文詳細分析了在教學中足球訓練存在哪些阻礙學習的因素，並針對性的提出解決的措施，以便為提高學校的教學水平提供參考。
一、足球訓練教學中存在的問題
（一）教學的場地規劃不合理
在大型的足球比賽中對於場地的要求是有一定標準的，場地麵積大，各項體育設施完備。而在學校的教學中，由於學校經費和對教學的側重不同，造成了足球場地設置不足，場地規格範圍狹小，僅僅是用於理論教學的室外課堂。使很多的課堂內容由於場地的限製無法進行，學生們也得不到實際的訓練，不能掌握真正的足球技能，不利於學生日後的發展。
（二）教學內容安排欠缺合理性
足球的教學內容安排需要教師綜合考慮很多方麵確保內容有效實施。首先，要考慮足球場地的空間是否足夠，是否適宜開展課堂內容教學。其次，要綜合考慮學生們對足球課內容參與的積極性，內容的安排是否具有安全隱患，能否使學生在學習的過程中進行合理的創新，從而習得戰略技能。最後，就是教師的教學方法要不斷的變化，增強課程對學生的吸引力，這些方麵還存在著不同程度的不足。
（三）足球教師自身的業務水平有待提高
學生要想學到精湛的足球技能，就需要有專業足球教師進行教授，對教師的業務能力要求很高，需要有多年的實戰經驗。而目前學校的教師要麼是年老經驗豐富而專業知識欠缺，要麼是年輕專業知識豐富而缺乏經驗，不利於學生技能的培養。