重慶市榮昌永榮中學課餘活動中籃球項目開展現狀調查與分析
探索與爭鳴
作者：鄧楊凡
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01
摘 要 本文以榮昌永榮中學課餘活動中籃球項目的開展狀況為研究對象，依據永榮中學的具體情況，運用文獻資料、問卷調查、訪談等方法，對永榮中學課餘籃球活動的開展狀況進行調查和分析。
關鍵詞 永榮中學 籃球 課餘活動
一、榮昌永榮中學課餘活動中籃球項目開展的基本情況
（一）學生參與課餘籃球活動的基本情況
學校教育環境是一個特殊的環境，它是學校中各類人員進行教與學為主的各種活動所依賴的物質條件和社會條件的總和，它包含許多層次和方麵，而學校體育環境是學校教育環境的重要組成部分。學生在學校接受的教育，除學校設計的各門課程外，還包括整個學校生活中的其他多方麵。學校籃球運動氛圍包括諸多方麵，如學校籃球隊參加各類比賽取得的榮譽，學校內部組織各類籃球活動情況，學校內教師、學生參與籃球運動的熱情等都在深刻影響著學生，如果一所學校形成良好的籃球運動氛圍，會使更多的學生從不感興趣到產生興趣，到主動參與籃球。
（二）永榮中學學生對籃球的了解
在對永榮中學的學生觀察後得知，大部分學生打籃球隻是無意識的去玩籃球，在學校裏都是看見有人在玩籃球就上去玩一下，都沒有刻意的要去打籃球，沒有強烈欲望。他們玩籃球隻是單純的拍打和“投籃球”，其實也不叫做投籃球，因為那不能夠稱之為是投，而是把籃球往籃圈上扔。他們不會運球，偶爾看見幾個人在打半場，場上也是混亂的不行，幾個人都在為搶那球，沒有規矩沒有原則。
積極組織學生參加校內外各種籃球賽事是培養學生籃球興趣的有效途徑。中央、國務院也有規定“在沒有體育課的當天，學校必須在下午課後組織學生進行一小時集體體育鍛煉並將其列入教學計劃”，在觀察期間隻有少部分學生會在下午課後或者上晚自習之前活動，但鍛煉的強度也不大，沒有達到運動鍛煉身體的效果。在一些同學那裏了解到，他們一個班都沒有幾個人會打籃球，也不知道打籃球的相關規則。
（三）學校體育教師及體育課教學類容、教學方法的現狀
根據《學校體育工作條例》第十八條，學校應當在各級教育行政部門核定的教師總編製數內，按照教學計劃中體育課授課時數所占的比例和開展課餘體育活動的需要配備體育教師。除普通小學外，學校應當根據學校女生數量配備一定比例的女體育教師。承擔培養優秀體育後備人才訓練任務的學校，體育教師的配備應當相應增加。
傳統的體育教學方法是以學會和鍛煉為主要目標的，即以幫助學生掌握運動技能和科學地鍛煉身體為主要目標的，其主要功能是，強化動作記憶、增加動作運動負荷、保證運動安全、適應班級教學等，忽視了學生的實際情況，忽視了學生學習時的樂趣。新課程標準的全麵實施，新課程的理念都要求體育教師在教學實踐中要不斷創新。要求我們要有更加豐富的教學內容和教學形式，對統一教學目標、教材內容，采取形式多樣的教學手段，創設更佳的教學情景，通過改造教材，變換形式，使單調枯燥的教學內容豐富多樣，通過活潑新穎的教學形式表現出來，激發學生的學習興趣、運動熱情。