小學體育大課間活動現狀分析與改進方法
探索與爭鳴
作者：金程棟
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）08-000-01
摘 要 對本市小學體育大課間活動的現狀分析，從學生、教師、學校等角度，提出完善學校大課間管理機製、合理安排場地、器材、豐富活動內容、提高教師自身運動能力、激發學生學習興趣等體育大課間活動改進方法。
關鍵詞 體育大課間活動 現狀分析 改進方法
《國家體質健康標準》從2007年開始實施以來，在全國各類各級學校中掀起了“陽光體育運動”。為了引導學生積極參加體育鍛煉，促進學生的德、智、體、美全麵發展，各類各級學校展開了各種各樣的“陽光體育運動”，體育大課間活動作為其中一種形式自各校廣泛的開展。本文通過本市15所小學的抽樣調查，分析大課間活動的現狀，並結合調查情況提出了一些改進措施。
一、大課間活動的現狀分析
（一）活動以廣播操為主，內容單調。調查發現，多數學校體育大課間活動安排比較正常，但活動內容都以小學生廣播體操《七彩陽光》為主，按照學校統一製定的體育大課間活動排定內容和場地，前10分鍾以廣播操為主，後20分鍾在班主任和任課老師的帶領下自由活動，活動內容也主要體現在跳繩、足球、籃球、接力跑為主，其中跳繩出現的情況比較多，分析原因：場地比較容易安排，參加麵比較廣，容易組織，效果明顯。其次是籃球，本市作為“籃球之鄉”，在各校展開的籃球運動比較普遍，尤其在牌頭鎮小，還開展了籃球校本課程，人人一個籃球，人人會做籃球操，但內容單一，幾乎放棄了其他運動項目。
（二）學生參與積極性不高。由於學校大課間活動的時間限定，使得參加大課間活動的學生的學習積極性減少了很多，在很多學校會出現以下情況：愛動的學生想參加，但參加不了，因為學習可能沒跟上，留在教室寫作業，體質弱的學生，家長怕吃苦，不讓學生參加，學校也不能強求，個別學生對參加的內容吧感興趣，就逃避參加。
（三）學校場地有限。個別學校由於運動場隻有250米，在大課間活動組織上，學生活動的地方有限，學校在布局大課間活動時，幾乎安排不了其他活動，隻能從跳繩、呼啦圈等場地要求比較小的運動項目為主。
（四）活動豐富、有組織，但沒效果。學校在組織大課間活動時，非常的有序，內容也多種多樣，但是往往效果平平，大課間活動是全校性的活動，由於參加的學生數比較多，因此在管理上，教師的數量也相應的增加了，但是不是每一個教師都會很多運動項目，比如低段以女老師為主，可能在跳繩上比較擅長，但是足球、籃球、羽毛球等比較薄弱。如果讓女教師管理低段學生用腳內側踢球，可能女教師也做的不是很到位，那麼後麵可能會導致，所帶領的班級，學生的技術動作也會很平常。
（五）學校缺少活動器材。學校在訂購器材時，都是訂購體育課所需器材，數量上比較有限，即使訂購了比如：跳箱、跳山羊、跳高架、鉛球、壘球、沙包等器材，在學校考慮安全因素時，幾乎不會把這些器材排在大課間活動裏。