11.宣布主題班會結束。
二、班會紀實
女：每個人都希望有一個美好的未來。
男：如果我們有馬良的那支神筆，就能畫出想要的未來了。
女：如果你真想擁有這樣一支神筆，那麼就請你認真地投入到這個主題班會中來吧，你一定會在這裏找到擁有它的方法。
合：主題班會現在開始！
男：今天，老師帶來的兩樣東西，讓我迷惑不解。
女：是什麼？請老師給大家看看，讓同學們幫助你解釋一下。
老師：同學看到了這兩樣風馬牛不相及的東西，知道我的用意嗎？（等待學生思考一會兒。）
聽了××同學帶來的一篇散文，大家就會明白了。
（放輕音樂《卡瓦蒂娜》）××同學朗誦散文《長成一顆珍珠》。
原文大意：
很久很久以前有一個養蚌人，他想培養出一顆世上最大最美的珍珠。
於是，他去海邊沙灘上挑選砂粒，並且一顆一顆地問那些砂粒，願不願變成珍珠。讓他意外的是，那些砂粒一顆一顆都搖頭說不願意。養蚌人從清晨問到黃昏，他都快絕望了。
就在這時，有一顆砂粒答應了他。旁邊的砂粒都嘲笑起那顆砂粒，說他太傻，去蚌殼裏住，遠離親人、朋友，見不到陽光、雨露、明月、清風，甚至還缺少空氣，隻能與黑暗、潮濕、寒冷、孤寂為伍，不值得。
可那顆砂粒還是無怨無悔地隨著養蚌人去了。
鬥轉星移，許多年過去了，那顆砂粒已長成一顆晶瑩剔透、價值連城的珍珠，而那些曾經嘲笑它傻的夥伴們，卻依然隻是一堆砂粒，有的已風化成土。
主持人采訪同學。
男：你現在有什麼感想？
女：大家給文章補上一個理想的結尾吧！
（請同學討論，略）
男：我也采訪一下老師，聽聽老師的說法。
老師：砂粒和珍珠，現在的它們是那麼的不同，但是，原本它們都是一樣的，甚至可能躺在同一個海灘上衝過海浪，曬過太陽。但是有的砂粒有著變為珍珠的理想，而有的卻隻是安於現狀，得過且過。每個人都渴望成功，但不是每一個渴望成功的人都願意為之付出艱苦的努力。如果說世上有“點石成金術”的話，那不就是“不畏艱難困苦”嘛。
女：是啊，當我稍稍感到有些累的時候，就常想，要是真有點石成金術就好了！原來它就是不畏艱難困苦啊！
男：老師說的是如果！是個比喻！不過說到點石成金術，其實，它就在大家身邊，隻是你稍不留神，它就會跑了！不信。××同學就要告訴大家這樣一件事。
××同學上場講《點石成金》。
原文大意：
從前，有個阿拉伯商人，他每天深夜就要起床，到很遠的地方去進貨。十年如一日，從不間斷。他常想：要是能點石成金該多好啊！有一天，他像以往一樣趕夜路，走著走著聽到有一個聲音對他說：“撿起一些石頭來，放進你的行囊。”他很詫異，但還是照著做了。過不多時，同一個聲音又響起來了，於是他又撿了一些不大的石頭。這樣反複了幾次，他的行囊越來越沉了，行走越來越吃力，他惱火起來，對冥冥中發著牢騷，最後，他不顧那個聲音的告誡，扔掉了幾乎所有的石頭，隻勉強留下了一些很小的石子。這時，他輕快多了。天亮了，他快步趕往集市，當他打開行囊時，他驚呆了，那些小石子都變成金子了！這時，他是多麼後悔啊。這樣的機會以後再也沒有出現。
女：你不覺得，那個聲音有些耳熟嗎？
男：當然，不過，我要采訪幾個同學，看大家是否都聽出來了！（采訪同學。）
女：沒錯，就是老師常說的，“多在頭腦中放些知識吧，今天鍛煉自己的能力，就是明天成功的基石”。
男：是啊，我們現在總覺得學習是件苦差事，但是現在裝進我們頭腦的，不正是助我們成功的“金子”嗎？！
女：如果你不願付出艱辛，就是真有點石成金術，你也不可能得到。
男：可是，同學中總有這樣的一種想法。
女：什麼想法？努力學習，不怕困難不就得了！
男：可有的同學就認為，我這麼聰明，哪用得著這麼費勁呢？什麼刻苦努力，那都是笨人的專利！
女：那就請大家跟我們一起，穿越時空，到古代去看一個天才的結局，他可比我們聰明，據說五歲就能寫出常人所不及的詩來了！
小品《一個天才》。
小品大意：
仲永手拿筆上，高興地昂著頭：我叫方仲永，今年才五歲。我學東西特別快，一聽就懂，現在我寫的詩，就連秀才們都自歎不如呢！（背古詩下，仲永父母上）。
母：咱們該給仲永請一個師傅，教他一些更高深的知識了吧！
父：咱家孩子是天才，哪用得著啊！
（親朋友上）聽說仲永近來佳作不斷，思如泉湧，就連最是德高望重的老先生也讚歎後生可畏呢，真是個天才呀！
父：聽見了吧，還學什麼？若繼續讀，那是笨人的事！我要帶他到各親戚朋友家去做客，光耀光耀我方家的門楣！
旁白：不知不覺七年過去了，方仲永再也沒有繼續讀書。
（親朋好友上）
甲：聽說仲永還偶有詩作。
乙：隻不過平平常而已。
丙：大不如前了！