“一年級的三份稿子中，我最傾向於湯文同學。”葉主任道，“對了，湯文同學也就是筆名隱者的那名學生，他的作品在一年級中應當算是最出眾的。”
“最出眾，何出此言？”支編輯好奇道。
“在評選出三份入圍的作品之後，我們進行了一次額外的評審，這兩份評審的作品便是湯文同學和汪冠同學的，最終是湯文同學獲得了優勝。”葉主任道，“以得票率超過百分之六十的巨大優勢。”
“他的作品的確很不錯。”支編輯點點頭，“隻不過，詩詞過於套路化，沒有太多自己的個人特色。”
“我也察覺到了這一點。”茅主編道，“這個學生給人的感覺，就像是書香門第的教育熏陶出來的一樣，太過死板，沒有自己的東西。”
兩人有所不知，湯文雖然經曆了大文學係統的培訓，但實際上得到的是通用寫作經驗，哪怕他感受到了詩仙李白寫詩的意境，但想要領悟出自己獨特的風格，不是一時半會能做到的。
“的確是這樣，在他寫散文的時候我就感覺到了。”王老師在這點上報以苦笑。
“即便他的作品套路化嚴重，但論綜合評價，依然是他優勝。”葉主任依然堅持自己的意見。
“我覺得可以。”馬老師點點頭，“如果讓我從一年級學生中選出一人，我會選湯文。”
王老師笑道，“湯文很不錯，散文寫的也挺好，詩詞方麵也挺出眾，他能夠在這次比賽中獲得優勝並出版詩集，也是我期望看到的。”
三位評審老師，均已表態，如果這是算票數的話，他們的三票理應都投給了湯文。
從另外一個方麵來看，以多數服從少數來看，湯文也理應算是獲得優勝了。
“兩位的意見呢？”馬老師問向兩名出版社的人員。
“我還在考慮之中。”支編輯道，“但我並不希望各位將目光局限住，認為一定要出版一年級的作品。”
“可是……”馬老師皺眉道。
“我身為公司的編輯，也是背負了重任。”支編輯道，“這次合作出版，並不是一定要我們豐泰出版社和校方合作，安寧出版社那邊也可以。假若說一定要出版一年級學生的作品，我們豐泰出版社可能會放棄這次合作。”
三名老師隻能苦笑。
事實上便是如此，校方的意見雖然能夠一定程度影響結果，但比起出版社那邊的意見，便輕微了許多。
三名老師隻能看向茅主編，如果豐泰出版社不願意出版湯文的作品，那麼隻能讓安寧出版社出版了。
茅主編開口道，“一年級的作品，實在太差了，我們安寧出版社是不會進行出版的。”
“有那麼……差嘛！”支編輯皺了皺眉，他不太喜歡這種貶低他人作品的說法。
“我隻是實事求是！”茅主編認真道，“三位老師，你們之前說過，若是一年級的作品，比起二年級的作品稍差一些，還是優先考慮一年級的作品。可是，你們想過沒有，雙方的差距，並不是稍差一些啊！”