大學新生適應不良的案例分析
高教論壇
作者：謝毅
【摘要】對於大學新生適應不良的這種情況，應及時采取相應的措施，多付出些耐心、愛心，幫助他們盡快適應新的人際環境、學習環境，步入正常的學習生活軌道。現以樂山職業技術學院輔導員學生工作中的一個具體案例為例，進行詳細的闡述分析，提出相應的一些合理性建議，就學生工作方法的創新等有待深入解決的問題進行了探討，具有一定的借鑒意義。
【關鍵詞】適應不良，大學新生，學生工作
大一新生剛剛步入大學校園，還沒有從以前的學習生活習慣轉變過來，尤其是一些性格比較內向的學生，要適應新的校園環境，新的人際環境，可能會出現一些適應不良的症狀。如果不及時采取措施，自我調節能力比較弱的學生可能會從此一蹶不振，會對他們以後的整個大學生活產生重大影響。因此，需要教師在此時采取必要而合理的措施，用愛心和耐心幫助學生走出困境，重塑自信，盡快適應大學生活。
一、案例問題事件
樂山職業技術學院普專護理2012級的一名學生，xxx，女生，性格內向，不善言談，與同學關係一般，喜歡獨來獨往，平時在班上表現一直平平淡淡，不太引人注意。該生主動通過短信與筆者聯係，希望能與我聊聊，通過近兩個多小時的溝通，了解到以下情況：
（一）該生與寢室同學關係緊張，情緒比較低落。該生表示不知道與室友如何相處，覺得室友的性格及興趣愛好與她完全不同，感覺自己在她們中間是異類。該生平時喜歡獨來獨往，生活節奏很快，而室友是慢性子，有時想跟她們溝通，卻又找不到共同話題，不知如何談起，與班上同學交往感覺也是一樣。她覺得寢室同學在一起，都是談論帥哥美女、偶像劇之類她認為比較無聊的東西，而該生自己則對學習書籍之類的東西比較感興趣。不僅如此，該生還認為室友連成一氣，故意針對她，曾經找她們談過，但是沒有多大效果，反而感覺越來越遠離她。
（二）性格比較內向，敏感多疑。該生性格比較內向敏感，喜歡琢磨別人心理，這與其家庭環境有關。該生在小時候被親生父母遺棄，從小受到異樣的眼光，比較獨立和孤僻。小時候的這一段經曆對她造成了很大的影響，因此造就該生這樣的性格，也正是這樣的性格使得在與寢室以及班上同學相處時出現了問題。
（三）學習成績不好，比較自卑。該生不太適應大學的教學和學習方式，無論是在學習上還是在其他活動方麵，都不太積極主動。害怕在眾多人麵前表達自己的觀點，覺得如果表達錯了，會在別人麵前出醜，成為別人議論的對象。特別是第一學期期末職業與口才那門課，普通話隻得了8分，滿分20分，這極大地打擊了該生的自尊心。不僅如此，其他幾門專業課的成績也不是很好，這讓喜歡學習的她深受打擊。
人際關係以及學習方式的不適應嚴重地影響到了該生的學習和生活，該生這種情況屬於典型的新生適應不良綜合症。該生也意識到了這種情況，因此主動找老師溝通，希望能有所改善。
二、案例分析
從以上案例過程可以看出，該生的這種新生適應不良的症狀，問題比較突出，如果不進行及時的幹預及輔導，很可能出現嚴重後果。分析產生這些症狀的主要原因有以下幾點：
第一，該生家庭環境，小時候被親生父母遺棄的遭遇對她的性格及之後的生活造成了極為嚴重的影響。
第二，該生的性格內向，敏感多疑，不太容易相信別人，也容易猜忌別人，凡事喜歡往壞的方麵想，認為別人在笑話自己。有心事也不願與別人交流，人際交往的能力差。
第三，不太適應大學的教學方式，大學的學習需要積極主動，大膽地表達自己的想法，張揚個性。學習方式的不適應，也使得該生變得自卑。