高職市場營銷專業教學改革實踐分析
教研探索
作者：李莉
【摘要】相對於普通高等教育培養學術型人才來說，高等職業教育更偏重於培養技術型人才。市場營銷專業是高職教育體係的重要組成部分，其教學質量好壞直接影響高職院校人才培養目標的實現，因此，我們應當正確認識當前高職市場營銷專業教學中的薄弱環節和存在問題，總結實踐經驗，進行探索創新，推進教學改革，使高職院校培養出一批既具備大學知識又具備一定專業技術和技能的人才。
【關鍵詞】高職，市場營銷專業，教學改革，工學結合
隨著社會市場經濟的發展，市場營銷行業在我國迅速興起，對相關專業人才的需求呈現著上升趨勢，這就促使我國高職教育體係中市場營銷專業的發展壯大。但是瞻觀當前高職教育現狀，在市場營銷專業教學中仍然存在一係列問題，普遍存在著學生理論知識掌握不全麵、實踐不足的現象。為此，我們應當結合高職教育特征和市場經濟條件進一步明確市場營銷專業教學目標，推進教學改革，強化教學實踐，創造出具有中國特色、符合市場需求的高職教育體係，實現高職教育技術型人才培養目標。
1、轉變教學理念
高職市場營銷專業教學目標是培養技術型應用人才，隨著教育體係的不斷改革，教師應當在堅定教學目標的基礎上轉變教學理念，徹底摒棄“說書式”教學方法，以“人本”思想為教學內核，正視學生主體地位，為學生提供更多的自主學習時間和空間，努力激發學生興趣，強化學生自主學習能力，培養他們的實踐能力、合作能力、創造能力等。除了要轉變教育理念，還要轉變人才觀念，將培養學生的技術應用能力作為主要教學目標，加大創新型技術人才的培養，強調學生個性品質、創新能力的發展，為其更好適應社會市場競爭提供保障。
2、創新教學方法和教學手段
在市場營銷專業教學改革中，教師應當堅持與時俱進，強調學生主體地位，改進並推廣先進教學方法和教學手段，推行共享化和任務化教學，積極運用科學化教學工具，以此來培養學生的創新能力和市場營銷專業技術應用能力。
首先，實施共享化案例教學，通過建立市場營銷專業教學案例庫使教師實現案例共享，特別是對於那些大型案例，可有效結合案例進行演練，使學生的市場營銷知識運用能力在直觀場景體驗中得以提升；教師還可鼓勵學生自己到案例庫查找案例進行學習，對案例中涉及到的企業進行階段性跟蹤和調查，這樣不僅能使案例庫內容實時更新，還能使學生在自主學習能力得以提升的同時更加了解企業崗位要求和職業需求。
其次，根據市場營銷專業課程教學特點科學設計教學任務，通過任務化教學手段使每節課的教學節奏保持協調統一，這樣有利於加深學生對每節課學習任務的認識和理解，而不隻是停留在傳統的記憶或筆記上。
再次，充分利用現代信息技術優勢，用先進教學設備輔助教學，比如利用ERP沙盤教學，使學生積極參與到學習中，將市場營銷策劃相關實訓在模擬平台上進行仿真，讓學生通過與其他企業的競爭分析企業的廣告投放等，進而設計出自己的市場營銷和生產計劃，這樣能使枯燥的課堂教學變得更加生動有趣，有利於提升教學效率和教學質量。