在一旁的王欣老師也趕忙安慰宮佐老師說道：“宮老師，楊波老師說的對，您也別太自責了，宮小玲平日裏在學校的表現還是很不錯的，她性格特別開朗，還是我們班級的文藝骨幹，能歌善舞，參加學校組織的各項活動，也特別的積極。”
楊波接過王欣老師的話說道：“再者說了，這件事情也不能全怪人家宮小玲，當初事情的起因，還不是因為校外的那個小黃毛兒挑起來的事端。所以宮老師不必太自責，如果要怪就怪那個臭小子。”
宮佐老師聽著王欣與楊波兩位老師，你一句我一句的安慰著自己，而他卻坐那裏默不作聲，隻是長籲短歎。
楊波老師接著對宮老師說道：“眼下最重要的是，要把這事情和李一海家長說清楚，最好咱們私底下解決，然後讓宮小玲給人家賠個不是，爭取對方家長的原諒，畢竟是咱們給人家打了，這樣一來如果對方不深究，那麼就讓大事化小，小事化了。”
宮佐老師聽完點了點頭。
楊波看著宮佐老師點頭，這說他明有態度了，那這件事兒就好辦了。
趁著熱乎勁兒，楊波老師接著說道：“當對方家長都消氣原諒了之後，我們再來研究宮小玲的早戀問題，首先要知道那個校外的小黃毛兒是誰，然後了解兩人接觸多長時間了，最後，才是曉之以理動之以情的說服教育宮小玲，這個事情急不得，我們要從長計議。”
聽完，宮佐老師生氣的說了一句：“這個死丫頭，平日裏我就不想給她太多管束，生怕她壓力太大，這不管可倒好，成精了！還談上戀愛了！我看她這書也別念了，直接回家結婚得了。”
楊波一看宮佐老師生氣了，趕忙又勸說道：“宮老師其實你這麼做是對的啊！以我這麼多年的教學經驗來看，在這個階段的青春期裏，你如果對宮小玲太過嚴厲的話，很容易刺激她的逆反心理，反而不利於她今後的成長，沒準兒會變得更叛逆，給你闖出更大的禍來。”
聽完楊波老師的這通兒教誨。
宮佐老師聽得真是心服口服，最後就說了一句話“那就按楊波老師的意思辦吧！”
王欣老師在一旁聽完楊波老師這一番說辭，讓她真是打心底裏由衷的佩服，老教師就是經驗豐富啊！
本來事情應該鬧得翻江倒海，可讓楊波老師化解的，好像變得細水長流了。
豈不知，這就是楊波老師的目的，就是想讓你王欣老師看看，看看他是怎麼處理學生糾紛的，看看他是怎麼做到“兩頭堵”的。
既不得罪學生家長，也不讓學生埋怨自己，好話壞話全讓他一個人說了。
這楊波老師還就抓住了王欣老師的單純，經驗不足這一點。
王欣老師不太懂這人情世故，楊波老師雖然沒有嘴上明著說“展示才華”，但是他通過自己圓滑的處理宮小玲這件事情，進而從側麵巧妙的達到了，在王欣老師麵前顯擺的目的，從而讓王欣老師心生敬意，這久而久之，心生的，可能就不是敬意了。