肖木很鬱悶，勉強幹了一個月後，便去找行長說，他到銀行來不是幹這種簡單的瑣事的，他應該擔當更重要的工作。行長便把肖木安排到了國際信貸部，但很快信貸部的負責人和同事們對肖木的工作能力都非常不滿。
但肖木自認為很能幹，總是抱怨單位不好，領導不給他機會，同事嫉妒他。其實，在大家眼裏，他是個大事幹不了、小事不想幹的人。不久，銀行在作人事調整時將肖木辭退。
肖木所在的銀行行長說，他們每年都會安排一些大學畢業生到基層部門去鍛煉，而往往他們都沒有耐心待在基層熟悉銀行的基本業務，總想著去做管理工作，好像都是來等著當行長似的。
上述案例中，肖木自以為擁有高學曆，是一個不可多得的人才。不料，卻被行長安排到營業部做普通櫃員，他覺得自己屈才了，對領導產生了抱怨情緒，工作敷衍，最終被炒了魷魚。一個剛出校門的新員工，雖然在學校學習到一些書本上的知識，但並不意味著就是人才。是不是人才，要看你實際中如何運用知識，能不能把工作幹好，對企業作出的貢獻究竟有多大。
最關鍵的還在於員工對待工作的態度是積極適應還是消極回避。當然，強調工作適應的重要性，並不是對員工的工作能力的否定。因為一個員工連自己的工作都適應不了，更談不上在工作中高效執行了，這樣的員工對企業毫無用處。
有一個剛剛進入公司的年輕人，自認為專業能力很強，對待工作十分隨意。有一天，他的上司交給他一項任務——為一家知名企業做一個廣告宣傳方案。這個年輕人自以為才華橫溢，隻用了一天時間就把方案做完交給了上司。上司一看不行，讓他重新做。結果，他用了兩天時間又重新起草了一份，上司看了之後，雖然覺得不完美，也還能用，就把它呈報給了老板。
第二天，老板把年輕人叫進了自己的辦公室，問他：“這是你能做的最好的方案嗎？”年輕人一怔，沒敢回答。老板輕輕地把方案推給了他，年輕人什麼也沒說，拿起方案走回了自己的辦公室。然後，他調整了一下自己的情緒，又修改了一遍，重新交給了老板。老板還是那句話：“這是你能做的最好的方案嗎？”年輕人心中還是忐忑不安，不敢給予一個肯定的答複。於是，老板讓他還是拿回去重新斟酌，認真修改。
這一次，他回到了辦公室裏，費盡心思，苦思冥想了一個星期，修改之後交了上去。老板看著他的眼睛，依然問那句話：“這是你能做的最好的方案嗎？”年輕人信心百倍地回答說：“是的，我認為這是最好的方案。”老板說：“好！這個方案通過了。”
有了這一次的工作經曆之後，年輕人明白了一個道理：隻有盡職盡責地工作，才能夠把工作做得盡善盡美。以後，在工作中，他便經常叮嚀自己：不要分心，一定要盡職盡責地對待自己的工作。結果，他的工作越來越出色，受到了上司和老板的器重。
執行需要用業績來證明，業績是靠能力去創造的。因此，既有專業能力，又具備適應本職工作的能力，並在工作中具有挑戰意識的員工，才是企業需要的高效執行的員工。學會從基層做起，從普通工作做起，從小事做起，不斷學習，不斷提高和突破自己，一步一個腳印，才能積累雄厚的實力。
榮耀與他人分享
一些員工在工作中取得一點成績，就千方百計向上司邀功請賞，如果達不到目的就大發牢騷，工作上也變得懈怠起來。如果一旦邀功請賞成功了，領導決定獎勵他時，他往往會認為成績是他努力得來的，功勞隻能歸於他一個人，別人都沒有份。如果此時領導同時獎勵了幾個人，即使包括他在內，他也高興不起來，還會抱怨不已，認為別人沾了他的光。