不做童年的“小偷”
專題
作者：武建芬
編者按：
“六一”國際兒童節是全國兒童的節日，作為祖國的花朵，未來的棟梁，該節日備受全國人民關注，各大幼兒園也精心準備了各種節目。但是隨著人們思想觀念的轉變，對兒童的教育越來越重視，隨之而來的卻是很多亂象，刊物特別采訪了杭州師範大學初等教育學院學前教育係主任武建芬，我們來聽聽專家對於家長及幼兒園如何對待“六一”兒童節有什麼好的意見和建議。
刊物 一年一度的“六一”兒童節，是專屬於孩子的節日，也是孩子們最為期待的一個節日，如何讓孩子們過上一個幸福快樂而又難忘的節日，是老師和家長們一直都很糾結的問題。要讓孩子過上一個有意義的節日，前提條件是要對“六一”兒童節有一個正確的認識，那麼，我們到底該如何正確認識兒童節？
武建芬 兒童節，顧名思義是兒童的節日，每一年每個兒童都期待著，盼望著這個節日的到來。孩子希望這一天能得到禮物，希望這一天能得到驚喜，希望這一天能好好地玩。這個節日對於兒童很重要。對於家長，兒童節應該更多關注兒童的成長，而不僅僅聚焦於這一天。對於幼兒園，則既要給兒童一個幸福快樂的節日，又要給家長一個交代和引導。兒童節，可以成為幼兒園和家長關注兒童成長的交流契機。
“六一”兒童節是專屬於孩子的節日，因此要照顧到每一個幼兒，讓每一個幼兒都自由快樂地成長。要想讓兒童真正過上快樂的節日，我認為首先要讓孩子體驗和感受到作為小孩子也有自己的節日，在這個節日裏可以用自己的方式表達、享受各種方式的快樂，給孩子創造快樂環境和營造快樂氛圍。其次要給孩子鍛煉的機會，鼓勵孩子用一種合適的方式表達自己對節日的慶祝，建立一種自主、健康的慶祝節日的生活方式。
刊物 您剛才提到“六一”兒童節要照顧到每一個幼兒，讓每一個幼兒都自由快樂地成長，那麼幼兒園在開展相關活動的過程中，如何兼顧到每一個幼兒，請談談您的看法？
武建芬 以往兒童節，幼兒園都會營造一個環境（比如親子遊園）讓每一個幼兒都去參與，或者搭建一個平台（比如一個舞台）讓每一個幼兒都有表演的機會，這些活動都能照顧到每一個幼兒，讓幼兒表現，得到鍛煉，也讓家長看到孩子的成長。我覺得幼兒園不但要照顧到每個幼兒，而且還應該考慮不同幼兒的成長階段並給予不同的機會，引導其健康成長。孩子在幼兒園的3年時間，是其世界觀和人生觀快速形成的階段，幼兒園應該製定幼兒3年發展規劃，在這3年的兒童節針對兒童不同需求和成長階段給予正確的指導和引導。
刊物 每一年的兒童節，幼兒園都會組織全園教師和幼兒排練各種節目。“六一”兒童節已經成為“六一”表演節，讓孩子、老師、家長苦不堪言，您如何看待這個問題？