順著何莉莉手指的方向，林濤三人看到了一座紅色的教學樓。整棟教學樓都是以紅色瓷磚砌的外牆，就是這麼一座紅色的教學樓，卻透著陰冷的感覺。
“第三起命案的案發現場是在這棟教學樓的三樓，三樓有一間琴房，前晚被殺害的女學生就是死在琴房裏。報案的是學院音樂係的溫小柏教授。溫小柏教授是學院的老教授了，今年四十六歲，一直都住在學校裏。”何莉莉說完，又是習慣性地推了推鼻梁上的黑框眼鏡。
“哦？那溫小柏教授現在在什麼地方？”冷彥又問。
“醫院裏。”何莉莉說道。三個人朝紅色的教學樓走去。
“怎麼會在醫院呢？”冷彥疑惑道。
“那晚被殺害的女學生溫琳珊是溫小柏教授的侄女，也是她最得意的學生。溫琳珊是音樂係的第一才女。溫教授在她身上投入了太多的精力，還未她爭取到了下周去國外參加知名音樂會表演的機會，卻沒想到溫琳珊慘遭了凶手的毒手……這也是命運在捉弄可憐人。溫教授當晚看到侄女慘死，悲痛之際便暈了過去，醒過來的時候天已經大亮，等他報案的時候，學校和警方已經無力封堵第三次案件的發生了。因此，昨天各大新聞媒體才開始報道學院發生的命案。而溫教授也因為侄女被殺，心裏難以承受這樣的打擊病倒了。”何莉莉解釋完，指了指教學樓的入口說：“你們要進去看看現場嗎？”
林濤眉頭一皺，何莉莉所講的內容太詳細了。不過他還是點了點頭。冷彥和旖旎也點了點頭，便跟在何莉莉的身後走進了教學樓。
教學樓三樓的琴房門外，林濤站在門口，透過房門上的玻璃窗口朝裏望去。琴房裏的窗簾是拉上的，室內的光線很暗，不過琴房裏的擺設都很正常，有一架黑色的鋼琴，鋼琴琴鍵上的蓋子合著，鋼琴前是一個倒在地上的木質的椅子。椅子的坐麵朝著房門，坐麵前是圍成死者死後身體姿勢的白色的線跡。林濤看著那白色的線跡，一種熟悉的感覺回到了身體裏。這是他做警察時的職業本能，通過那白色線跡，他已經想到了死者的死亡狀態。
死者死後應該還坐在椅子上，隨後不知道什麼原因，身體重心朝右側偏移，連帶著椅子摔倒在地，身體便呈側臥的姿態躺在了地上。從這一點來看，死者生前並沒有掙紮過。鋼琴琴鍵上的蓋子合著，則暗示了兩個死亡時間的可能。一是死者結束了鋼琴練習，合上琴鍵蓋子之後才遭到了凶手的殺害，二是死者還沒有開始練習鋼琴，便遭到了凶手殺害。這看似對案子偵破毫無關聯的小細節，卻暗示著死者的死亡時間和凶手的作案時間。
從這一點上，林濤斷定了一個可能性。凶手是極其熟悉死者練琴時間和習慣的人，現在溫教授就有最大的嫌疑。除此外，還需要找到生前和死者關係最好且熟知死者生活規律的人。林濤相信這一點警方已經調查過了。
眼看這裏也沒有什麼有價值的線索，林濤看了一眼盯著自己看的何莉莉問道：“何主任，你說你以前在學院裏隻是一個普通老師，不知道你以前在學校任教哪一門課。”
“我以前是學校負責心理輔導的老師，怎麼說呢，我不講課，隻是學生的心理輔導老師。後來因為工作出色，學院領導就提升我做了學院的訓導主任。不過我管理學生，從來不訓話，隻是像朋友一樣和他們交談。”何莉莉頗有自信的回道。
林濤聽了，暗自打消了自己的疑慮。作為一個心理輔導老師，何莉莉的確比較適合訓導主任的職務。不得不說，林濤還是很尊敬校園心理醫師的，畢竟現在的青少年總是麵臨各種各樣的心理問題，思想上也很容易走上極端，這個時候就需要有一個懂得拿捏他們心理的人來指引他們走向正確的道路，避免他們受不良的心理影響而毀了一生。由此，何莉莉既然能從一個普通的心理輔導老師坐上訓導主任的位置，可見她是一個很有能力和責任感的老師。
想到這裏，林濤衝何莉莉一笑，說：“沒想到何主任會是一個心理輔導老師。何主任，要不我們先走吧，再去別的地方看看。”
何莉莉點頭說好，領著三人離開教學樓，繼續在學校裏逛了起來。這次，冷彥和旖旎也都乖乖閉了嘴不說話，林濤和何莉莉倒是聊了些學院目前麵臨的狀況。後來，何莉莉因為還有工作要做，等帶著他們去看了自己的班級後便離開了。
“我們接下來去哪？我可不想上課。”冷彥朝林濤問道。
“不是你要來華美學院的嗎？怎麼又不想上課了？”林濤問道，腦子一轉便想到了原因，笑著說：“原來，你是在網上看到了華美學院發生了命案，這才要來華美啊？！難道你想破案？”
“你倒是很會猜啊！”冷彥說完就朝學院裏停車的地方走去。
林濤和旖旎跟上，林濤問：“你對破案很感興趣？”
冷彥頭也不回：“廢話。”
林濤覺得好笑，問他：“你是出於什麼原因對破案產生了興趣？”
“我覺得這就像遊戲，看偵探寫的那麼神乎其神，我想看看現實生活中究竟是什麼樣子。說實話，比起我們那個時代，現在這個世界的人類大腦真的是令我難以相信。”