“再過幾天就是期末考試了，不知道老師們要怎麼考我們呢。”
“誰說不是呀，我們老師直接告訴說，如果這次期末考不好，會影響到今後的學習，有可能期末後還要強行補課。”
“唉，是不是強行補課又有什麼要緊的，反正假期間也不可能得到好好的休息，假期作業、學校安排的興趣班、家長要求上的假期訓練，都快把人煩死了。”
……
課間休息時，同學們熱情的談論著期末考試與假期如何渡過。沒有參加談論的同學在嬉戲著。
考試從來都是讓同學們焦頭爛額的，有的同學平時不努力，這時也發奮起來，想圖個臨陣磨槍――不亮也光；有的同學平時很努力，可是由於努力的方法不對路，因此內心是萬分焦急，生怕自己的努力白費了；有的同學平時雖是邊學帶玩，但是能把老師教的、自學的裝在腦裏，始終保持著中上水平的成績，這些同學是最不心煩意亂的；還有一類同學是本身學習天賦就很好，平時又很努力，成績總是名列全班的前茅，這類同學是最受老師喜歡的。
吳誌毅平時成績一直處於全班的中上水平，但對於中學時代才剛開始的他來說，此次期末考試不亞於一場戰爭，平時邊玩邊讀就被老師批評過，現在能不能考好還是個未知數。
陳珍一向成績很好，名列前茅，但為了期末能繼續保持這種優勢，她依舊在努力複習功課，雖然沒到書不離手的境地，但一有空就拿著書抄抄寫寫的，以求增強記憶。所以這段時間她很少去理會吳誌毅。
“各位同學，明天就要考試了。這學期以來大家有沒有好好學習、努力學習，我們有必要進行一下總結和檢驗，考試是我們對同學們的學習情況進行總結和檢驗的方法，所以大家不必驚慌、不必焦躁。做題時要認真審題、仔細計算，一時不會做的留在最後來做，先把會做的做完，待所有題目都做完後，有時間就要檢查一遍，最大限度地減少錯題、漏題的出現，盡量把成績都好，為自己向父母、向學校交上一份滿意的答卷。好了，剩下的時間裏大家自習吧！”
這幾乎是所有課任老師在本學期最後一堂課上說的話，老師們語氣一致性的驚人，這讓同學們情不自禁地懷疑道：“老師們是不是約好了要這樣說的？”
無疑考試是難過的，成績是傷心的。通過對各科目的考試，同學們的成績可謂不勘入目，慘不忍睹。既使是班裏平時成線一直名列前茅的幾位同學，在這次考試中也隻得了C，也就是個中等而已。其他同學幾乎清一色是D和E。
其實，這次考試並沒有出很難的題目，隻不過是題目的綜合性比較強，涉及的知識麵很廣。這也是曆年來考試的一次改革，要求同學們注意平時學習和積累，所以考前不給任何提示。而同學們早已習慣了老師們的考前重點輔導，這樣一來考試的範圍大家就比較明確，並有針對性的進行重點複習，考試成績當然不會差了。
但在這次意外中，吳誌毅尤如一匹黑馬一躍而出，在全班四十六名同學中位列第一，可以說很突然，也很必然。因為吳誌毅對學習的天賦可以說實在好得不得了，隻要是老師講過的，他都牢牢記在腦子裏，而且理解得十分的透徹，做到了活學活用，需要用時就像放電影一般，一一映現在眼前。所以他在這次考試中得了B，全班唯一的一個最高分。
對於吳誌毅來說取得這個成績一點也不意外，因為一直以來，他都能拿到B等成績，所以他有個綽號叫“B等生”。而在老師的眼裏，這次考試後的他無異於是一顆閃耀的新星。因此他得到的寵愛無以言表，以往對他自以為是的學習方式有成見的老師，也不得不重新打量這個學生了。
考得好當然假期也就過得比較愉快了。雖然假期作業仍然是要做的，但卻免了上補習課之煩。而且父親吳雲天得知他考了全班第一後，主動問他想要什麼，隻要能做到的一定滿足他。