試論職業指導在推動實現更高質量就業中的作用和重要性
藝術天地
作者：蘭豔秋
[中圖分類號]：G717 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2015）-11--02
在市場就業機製下，職業指導對促進就業的作用越來越明顯，功效也越來越顯著。為了實現更高質量的就業，學校領導要重視，要不斷完善就業指導機構，探索職業指導的新形式，加強職業指導中的實踐環節，做好畢業前的培訓工作和職業指導的後續工作。
一、職業指導的涵義
職業指導是通過采用科學方法幫助人們了解自己的生理與心理特點，幫助人們了解工作的世界，獲得職業信息並學會做出職業決策即根據社會需要和自身特點選擇職業、預備職業、獲得職業和改進職業。1我國職業指導主要體現在三個方麵：一是社會對職業與人力資源的“合理匹配”管理，二是勞動力市場對求職者的職業介紹和指導，三是學校教育部門對學生實施的職業指導。2這裏主要探討第三方麵。
二、學校開展職業指導的重要性
（一）職業指導有利於幫助畢業生轉變就業觀念。很多畢業生就業觀念模糊，定位不準，對未來方向、社會需求的認知錯位，對自我缺乏了解，容易產生迷茫。這對學生順利就業是不利的。因此，轉變畢業生就業觀顯得尤為重要。對畢業生進行就業觀念上的指導，可以幫助他們形成正確的就業觀，使他們更加清楚當前嚴峻的就業形勢，把自身特點和就業的實際情況相結合，找到適合自己的崗位。
（二）職業指導可以幫助學生了解用人單位的職業標準，為學生的日常學習和生活設定了目標。通過職業指導，可以提升學生對職業的了解。在學習過程中讓學生認識到什麼是職業，職業與專業的關係，什麼是職業素養，職業素養包括哪些方麵，如何提高職業素養。經過學習學生能夠對不同職業所需要的能力有所了解，從而可以有目的地鍛煉自己，完善自己，提升自己各方麵的能力。
（三）職業指導有利於幫助畢業生順利就業，少走彎路。對於初就業者，容易出現以下幾種情況：（1）剛參加工作做事往往急於求成，麵對壓力不能擺正心態去學習、鍛煉、提高。（2）缺乏法律意識，當自身權利受到侵害時，不懂得通過法律的方式來保護自己。（3）盲目求職，容易掉入虛假招聘廣告的“陷阱”，甚至落入傳銷的陷阱，走上違法的道路。（4）朝三暮四，頻繁跳槽，幾年下來發現自己還處於“初就業者”階段，一無所獲。通過職業指導可以幫助他們預見在未來工作中會出現的問題，教給他們處理相應問題的辦法。對他們進行就業心理指導和法律意識的培養。幫助他們了解社會，了解自己，正視自己，增強職業適應能力，以促使他們順利實現角色的轉換。
（四）通過職業指導，能幫助他們提供及時的需求信息和擇業策略，並做好相應的指導和選擇，實現勞動者與就業崗位之間的最佳匹配。目前，大多學校建立了校園網站，每到就業季校園網都會及時發布和更新用人單位的招聘信息，並向用人單位提供畢業生信息，從而為畢業生的順利就業鋪路，真正發揮橋梁和紐帶的作用。
三、學校在職業指導方麵存在問題
（一）學校的重視不夠，學校教育與職業定向脫節。在目前情況下，大多學校都重視入口和出口工作即招生和就業工作，但對就業的認識存在偏差，一味追求就業率，忽視了中間環節即學校教育這一重要環節，沒有把學生全麵素質的提高作為培養策略。此外，對職業指導的認識也存在偏差，學校認為職業指導工作就是為了幫助學生找工作，忽視學生的職業教育和職業素養的培養。學校沒有一套完善的就業指導服務體係，缺乏職業指導人員和係統的職業指導課程。職業指導流於形式，大多學校隻是在畢業前搞個培訓，沒有把職業指導貫穿整個教學過程，更沒有與日常學生管理工作結合起來。
（二）學校沒有真正發揮橋梁和紐帶的作用，與勞動力市場、用人單位以及學生家長聯係不緊，溝通不暢。學校不能及時向學生發布勞動力市場和各單位的用人信息，也不能及時向用人單位提供畢業生信息，中間環節脫節。另外，家長的就業觀念對學生的就業也有一定的影響，忽略了家庭的作用。
（三）就業的後續工作存在缺失。為了提高就業率，許多學校隻顧把畢業生安排出去，無論工作單位的好壞與否、專業對口與否，學生就業質量較低。許多學校無視這種情況，沒有認識到就業工作的這一環節，對學生的就業情況缺少跟蹤調查，不能對學生的就業情況進行及時地了解，也不能很好地分析學生的就業現狀，更不能對學校的就業指導工作進行反思、改進。