在指導學生做擺線的長短與擺動次數關係的探究實驗時我發現，一些同學每換一次線都重新係上、打結，這顯得有些費事，還浪費時間；另一些同學每換一次線就剪斷一截線，這是省事了，但不節約；還有一些同學，將一根較長的線在鐵架台的橫木上打上死結。需要長線時，就用這根長線；需要短線時，就把線在橫木上繞幾圈，看上去既省事又節約了時間。我表揚了這組同學“肯動腦筋”，但這是不是科學的方法呢？對實驗結果有沒有影響呢？我把這個實驗又做了一次。並提醒同學仔細觀察橫木下麵擺線與橫木的連接點是否發生變化。同學們睜大眼睛，發現擺線與橫木的連接點每時每刻都在發生變化，隻不過這個變化在一定的範圍內。我便畫出示意圖給同學們解釋：擺線與橫木的連接點發生了變化，說明擺線長短時刻發生變化，那實驗結果就會不準確。要想讓擺線的長短不發生變化。必須保證擺線與橫木的連接點不發生變化。於是我們對實驗器材作了改進：在橫木繞擺線的位置自上而下鑽一細小孔，用縫衣針把擺線引進去。橫木下端擺線需要多長。就把多餘的擺線拽到橫木的上端去。上端緊靠橫木的地方用一個鐵夾子央住擺線。這樣。實驗時擺線的長短就不會發生變化，實驗結果就會相對準確些。下端擺線如果需要再長些，就從上端放線下來，再用夾子把上端線夾緊就行了。這樣擺線穿橫木而過，長短自定，非常方便。
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