【本章花語】天人菊——同心協力。天人菊的花屬「頭狀花序」，裏麵包含了許多舌狀花與筒狀花。外圍的舌狀花色彩繽紛，有如吸引昆蟲前來的停機坪。能耐風、耐旱、抗潮、生性強韌，是良好的防風定砂植物。
今年的天有點怪，往常三月份，鶯飛草長，春姑娘已經把綠色帶給了楊柳，把杏梅桃李打扮得粉嘟嘟、紅豔豔的，但是現在都三月底了，仍感覺不到一點暖意，家長們喊著春捂秋凍，把孩子們包裹得嚴嚴實實的。
三（3）班下午有一節綜合實踐活動課，桔小的教學改革一直走在全市小學的前列。綜合實踐是針對同學們感興趣的問題，按照班主任的教學計劃，全班進行研究性的學習和活動。上學期文明交通出行的調查，諸葛雲他們小組做得特別認真，諸葛雲還記得陸老師給他們小組的評語是：“計劃合理可行，訪卷詳盡真實，全組的團隊合作將是你們小學生活的一個美好回憶。”
上課前，諸葛雲就和後座的王梓吹噓，“這個學期的綜合實踐我們小組肯定又是第一。”王梓戴副眼鏡，很低調地笑了笑。旁邊的陳瑾儀就開火了：“什麼第一啊，陸老師說的，八個小組旗鼓相當。”
“就是呀，雖然陸老師對你們的表揚詞用多了那麼一點點，但是你要知道，濃縮的才是精華。”另一邊的周晨也不賣帳。
“好了好了，我一個對你們七組，打不過。”諸葛雲知道眾怒難犯，但是又要為自己撈個麵子，“看這次的。”
“這次就這次，誰怕誰。”沒有人肯為自己小組認慫。
上課鈴響，陸老師穩步走進教室，綜合實踐活動課老師是由班主任擔任的。“同學們，我知道大家把綜合實踐活動課成績視作自己小組的榮譽，但是這次我們要把它視作整個班級的榮譽。季校長昨天在綜合實踐活動推進會議上給全校每個班級出了個題目，我們每個班級都要拉出來比一比，看看誰的創意最獨特，誰的計劃最可行，誰的團隊更有競爭力。”
“歐”，本來就憋著勁的小夥伴，在這番鼓動下，群情激昂，“什麼題目啊？”“怎麼比賽啊？”
“安靜。”陸老師轉身在黑板上寫下了五個大字：“桔小的春天。”
“季校長給我們出的題目就是要展示出桔小的春天，表現方式不限製，展示內容可以多樣，但是有幾點規定。”陸老師頓了頓，加重口氣，“我們發現在以往活動中，家長參與較多，這樣完成的調研可能水平會高了很多，但是有了依賴對鍛煉實際動手能力是不利的，也是對其他真正自己動手的同學的不公平。”
“所以，第一要求獨立完成，不能依賴家長和家長的財物支援。”陸老師解釋一條條的規定要求，“其次要有時代特色和蘭陵特色，反映出愛家鄉愛祖國的新時代龍娃風貌；第三要節儉，也是和第一條相呼應，有的同學把壓歲錢大手大腳的花，這也算變相地依賴父母支援，我希望桔小的春天是一個節約資源、愛護環境的春天。”
“哪個小組的創意好，就可以作為全班的創意，參加校內的比賽，季校長說他將為這次的活動冠軍頒獎。”陸老師的結束語再一次點燃了整個班級的情緒。
“稀裏嘩啦”拖動桌椅聲後，各個小組分塊聚在了一起。
“要是季校長給我頒獎，我就給他係上紅領巾，然後給他敬個隊禮，他會不會跟我握手呢？握手的時候我應該說啥？”諸葛雲一個人沉浸在白日夢的幻想中。
“嗨，迷糊，醒醒了。”一雙手撫摸著諸葛雲的腦袋，是坐在最後一排的艾星輝，他高高的個兒，比諸葛雲要高去大半個腦袋，總喜歡擼諸葛雲的腦袋。
“去，討厭，回家擼你們家歡歡去。”諸葛雲拍開艾星輝的手，歡歡是艾星輝家的狗，金毛，諸葛雲給它起個大名艾金輝。
小組共六個人，除了柳揚、諸葛雲、王梓、艾星輝，還有王梓後座安嵐，長得很清秀，但是和諸葛雲、柳揚不玩在一起，她和後座的高希羽、還有隔壁組的李姍姍都屬於淑女派。
王梓對著諸葛雲說，“組長，其他組都開始討論了。”“嗯。”諸葛雲用食指關節敲了敲桌麵，“開個短會啊”。這招是下課呆在爸爸辦公室做功課的時候學來的，老爸這個瀟灑的動作張揚著自信和親和。
“我們來個頭腦風暴，每個人都來出出點子啊，安嵐，”組長大人開始點將，“你先說說。”
“這次活動的主題是展現桔小的春天，我認為最關鍵在於有新意，就好比上次陸老師在作文課上說的‘特色鮮明、與眾不同’，我們不能和其他小組的想法相同，也不能局限在自己的老想法中。”安嵐活學活用了陸老師作文課的教學思路。