小蘇母親的話也不是沒有道理，我也便不再追問了繼續吃飯。在小蘇家吃過晚飯後，我便告辭了。小蘇送我去車站時，我倆約定明天一早直接去學校再打探情況……
第二天一早，我和小蘇剛到這所學校的門口，便被一幕大場麵給震住了……
跳樓男孩的家屬在學校門口擺起了靈棚，拉起了橫幅。橫幅寫到：紀方無良，逼死我兒！
跳樓男孩的母親在學校門口與一個四十多的男子大吵大鬧。從言語中我聽了出這個男人就是現在被聲討的那個跳樓男孩的班主任。
這時，這位班主任怒氣衝衝對著男孩母親吼道：“我就補課了怎麼的？你家孩子死了活該。愛哪告哪告，我不怕。我上麵有人，有後台。不怕你家告。”
我在一旁看見了這個教師竟然在大庭廣眾之下如此囂張，絲毫不避閑，看來論壇是的帖子應該是內容屬實了。
我看了看後，和小蘇說：“估計就這樣了，他自己都承認了。走吧。”
小蘇一愣說：“走？那不查了？”
我點了點頭說：“查不了，構不成間接導致他人死亡。我也不想查了，希望有關部門給公眾一個交代吧。”
我倆正準備走時，幾個來上學的學生在看熱鬧，還說這個老師怎樣怎樣……
我走了過去掏出一百塊錢對著幾個學生說：“來，小哥幾個，拿著花。說說這個老師的事，哥哥想聽聽。”
當中一個小男生說：“這個老師把他家弄成補課班，強迫學生去補課。還有每次複製卷紙，他都說給他們班學生複印，然後收錢，比普通複印社每張貴一塊錢。”
另一名男孩接著說：“學校門口那個小飯桌是他媳婦開的，他每月都收學生錢強製性讓他班學生去那個小飯桌吃飯。”
我聽了後想了想問：“那跳樓的男孩具體情況你們知道麼？”
一名男孩想了想說：“我認識他，他就是因為不去那飯桌吃飯，最後被老師調到最後一排坐著。他是高度近視眼，到了最後一排根本看不見黑板了。然後他班老師還罵他是廢物，看不見黑板就去死一些話，我還看到他打那個男生耳光。他班的班主任還告訴他班學生都不準搭理他，說誰理那男生的話考試就肯定不及格……”
我一邊聽一邊用手機錄音，錄下了幾個小男孩的話。
小蘇和我離開那幾個學生後，對我說：“你適合去當記者。”
我笑了笑說：“走吧，回去把錄音幫我拷貝一份，發到教委。這次定不成罪，但不代表他可以躲過道德的製裁。”
十六歲，原本應該青春飛揚的人生尚未展開便戛然而止，因為無良教師的校園冷暴力，一個年輕的生命從高樓隕落……
刑法規定:間接導致他人死亡，法律量刑在三年以上五年以內，可是導致他人死亡的當事人在場才可以成立，所以，這件事隻能相關部門去調查了……
其實整件事中，無良教師的做法的確令人發指。但是同時也側麵反應出了一個問題:現在的孩子心理素質，心理承受能力如此脆弱嗎？遇到問題時不懂得用法律來保護自己嗎？是不是現在的父母隻單純的注重自己孩子的學習成績而忽略其他方麵？這是一個非常值得我們深思的問題……