隊長和小蘇聽完了我的話，都不解的朝我看了過來……
我笑著對她倆解釋到：“凶手在我和小蘇去臥底時一直沒有行動，而我倆剛剛不去學校了他就犯案。這就說明他知道我和小蘇的身份，因為我倆之前去調查過，所以有的老師認識我倆，隻是心照不宣而已。而學生都不知道我倆的身份，如果凶手是學生的話，他不用等我倆走後再作案。”
隊長聽完了我的分析，點了點頭說：“你倆趕緊再去學校調查，逐個人員的去篩選盤問。其他人回去開會，分析案情。”
隊長說完後，便帶著其他人回了警局。
而隊長走後，我對著小蘇說到：“凶手短期內應該不會犯案了。你去學校調查，我去第一名死者經常去的網吧調查一下。”
與小蘇商定好了後，我倆便各自分頭行動……
到了網吧後，我調取了這家網吧一個月內的監控錄像，果然在這些監控裏我發現了一些細節……
監控畫麵裏，一名男人在包夜時與第一名死者坐在角落裏，可是那名男子的手卻伸進了第一名死者的褲子內……
我看了監控畫麵後，確定畫麵中的男子正是死者的班主任。我立刻通知小蘇將他帶回警局……
警局審訊室內，我看了外表瘦小且斯文的嫌疑人一眼，對著小蘇說到：“活體踩證了麼？”
小蘇點了點頭，對我答到：“踩了，完全吻合。”
我聽完後，便出了審訊室。留下小蘇單獨審訊……
沒多久，小蘇出了審訊室，對著我說到：“認了，而且凶手承認了自己是為了掩人耳目，每次殺人後都偽裝一下現場。”
我聽完了後，對著小蘇問到：“為什麼呢？動機是什麼？”
小蘇聽完我的問話，皺眉說到：“凶手有一個美滿的家庭，妻子長得漂亮，女兒也很乖巧。可是他自己卻有戀童癖，他不知道從什麼時候開始的這種行為，最開始隻是愛摸小男孩的小JJ，後來慢慢的發展成了對青少年男孩有了特殊的癖好。”
我聽完後點了點頭說：“那他為什麼殺人兩名死者？”
小蘇翻著記事本回答到：“第一名死者，心理上也有些變態傾向，所以兩人算是誌同道合。但也局限在肢體接觸上，沒有真正發生過關係。直到案發那天，凶手強行侵犯死者遭到反抗，所以一時激動就殺人了。至於第二天是先殺後侵犯，他說他控製不住自己，當時很興奮。”
我完了這些事後，點了點頭。心裏卻有些沉重，連為人師表的老師中都出現這樣的人，而且各種花樣都有……
在公開報告的國內近年侵犯青少年案件中，教師是曝光最多的犯案群體，達到33起。這嚴重衝擊了社會的心理道德底線，對未成年人及其監護人的安全感產生了相當負麵的影響。
看完這些數據後，我覺得是不是我國的家長在對於自己孩子“某方麵”的教育上做的還不夠？甚至難以啟齒與孩子講解麵對侵犯時的自我保護和正所對待性的觀念？我覺得這是我國家庭式教育中的一個誤區，而正是這樣，才讓那些禽獸有可趁之機……