冥想法，是精神力達到魔法學徒2級後才可以學習的東西，魔法學徒1級和完全沒有精神力的人是無法完成這個冥想圖形的，而沒有完成這個冥想圖形，精神力就無法增長。普通人的精神力是絕對無法完成這個圖形的，隻有有法術天賦的人，才能夠通過慢慢吸收精神力來達到這個標準。但是，達到的年齡不一樣。
一般情況下，超過14歲還沒有達到學徒標準的人，成為法師也不會很強大。而能在入學前就能達到的人，以後都是有希望可以成為中階法師的人——在牧師的標準中，這是主教級別。
被杜爾加指點了這一點之後，雷納德頓時對自己的天賦有了最直接的認識。如果不是有死靈之書給的吸取靈魂的魔法，如果不是莫名其妙在禁閉室裏的“頓悟”，他根本不可能有成為天才這個頭銜的機會。
想到這裏，他對自己的信心突然消失了一些，因為他走的路和這個世界的所有人都不一樣，這條路沒有先行者，而別人的經驗，對自己真不一定可以適用。一瞬間雷納德就想到了自己可以做的：學習更多，融會貫通更多，把自己的路找出來！
…………
時間轉眼間就到了九月份，雷納德開始了正式的魔法學院的學習。在暑假的那段時間，他除了自己融會貫通掌握了文字知識之外，又以旅遊的名義去了好幾個城市的墓地，吸取了很多靈魂，加上每天兩小時的冥想法鍛煉，自己的精神力已經提升到了學徒四級。
根據他之前在學校看的書，他已經達到了可以施放一些神術的最低標準。但是他根本沒有學習神術的途徑，他也私下裏找過杜爾加，杜爾加非常和藹的告訴他，想學習神術，必須等到入學之後，這是規定。所以，雷納德對自己的正式入學還是比較期盼的。
辦完正式入學手續後，雷納德躺在自己的宿舍，看著課程表，發現每天安排的滿滿當當：“每天早晨的祈禱和神學是第一節，我看看後麵……奧術幾何，常見魔法生物的辨識，法術辨析，常見法術的應對與防禦，曆史，古代龍語，古代精靈語……嘿，還有個政治！”
雷納德無奈的發現，自己每天上午四節課，下午四節課都被安排的滿滿當當，讓他更無奈的是，課程表下麵寫的清清楚楚，對精神力達到二級以上的人，每天晚上還有兩節課，分別是施法教程和實戰模擬。
這份課程表讓雷納德不由得想起前世的高中生涯。不過雷納德對此倒是沒有多少抗拒，反正都已經經曆過了，他本來也沒指望像他前世大學那樣躲在寢室玩四年電腦遊戲就能拿到一個畢業證之類的事情發生。
上課的時候，雷納德意外的發現，自己的基礎課裏的奧術幾何和前世的數學中的幾何學分外相似，而且直接是從解析幾何部分開始的。這在讓雷納德保持基礎課上的領先地位的同時，也開始思索這個世界和地球的相似之處。
畢竟所有數學規律幾乎一樣的地方，突然多出了魔法和修真文明……裏麵沒有點很大的原因，連雷納德自己也不信。不過雷納德沒想多久，因為他是很有自知之明的，他知道，自己想這麼多也沒用。
到了晚上，由杜爾加指導的施法課程如期到來。杜爾加帶來了一個和冥想法儲存材質類似的金屬片，裏麵帶了一個比冥想法稍微簡單不少的平麵圖形。
“這是你們將會學習的第一個神術，孩子們，這個神術叫做聖光術，作用非常簡單，是消耗精神力後，在一個人或者其他什麼生物身上直接召喚聖光，可以治療人們的傷勢，如果是對上黑暗生物，還可以帶給它們一些傷害。”杜爾加用一貫的和藹的聲音開始指導施法課程上僅有的七個精神力達到二級以上的孩子。此時，之前的女孩卡萊爾舉手問道：“杜爾加先生，請問黑暗生物是什麼？”