如果唱歌能帶來靈氣彙聚，那說明這個世界上，很可能也有詩歌帶來的某種靈氣凝聚現象。
可是過去人們為什麼都沒有發現呢？
還是隻有自己能感知到？
不可能吧，為什麼我讀那些課文中的古詩就沒有那種效果？
還是隻有特殊的詩歌才有，靈氣的產生與什麼有關？
他苦苦思索著，對了，班長叫什麼來著？
張明林，對了，自己和班長打過幾次交道，都被莊梓無與倫比的尬聊所擊退，今天怎麼這麼上勁呢？
臨上校車前，班長還在鼓動莊梓，一定要參加集體朗誦，生怕他不上會產生什麼問題，畢竟這首詩的版權是莊梓的。
版權問題和前世類似，著作權天然具有版權，幾百年不注冊也是如此，不過歌曲和詩歌，為了實現收入，還需要注冊的，一首詩歌，一般不會被人關注的。
從這一天開始，就要進入畢業前的考試階段，這期間莊梓一點壓力都沒有，他還是認真地將過去的一些課程全麵複習了一遍，爭取考一個好成績，這是他的夢想，也要用實力證實自己。
考試進行的很順利，2天時間，考試完成。
莊梓感覺得到了最大的發揮，就像一個大學生在考初中課程一樣，那種掌控一切的舒服的感覺是從沒有過的。
考試結束的第二天，學校仍然要上學，不過都開始排練3天以後的壓軸節目，畢業典禮，畢業典禮以後就是修真學院的測試。
節目的排練的時候，班長已經讓所有人都抄錄了莊梓的新詩，這首詩不長，卻非常上口，不得不說好的詩歌，都會讓人心靈上產生共鳴，而莊梓則要測試的是在天地靈氣方麵的影響。
排練開始，莊梓躲在最後一排，因為他個子比較高，站在後麵墊起來的板凳上，在安排朗誦的時候，班長主動要求莊梓朗誦前兩句，被他拒絕了，理由是自己寫的，朗誦感覺不舒服，特別奇葩的理由，不過班長也隻是客氣一番，他是想自己朗誦兩句。
我不去想，
是否能夠成功，
同學們一起朗誦：
既然選擇了遠方，
便隻顧風雨兼程。
依次順序，安排了起伏的節奏，女生聲線優美，男生則渾厚清朗，確實不同凡響。
莊梓躲在後麵，閉著眼睛感受著，隨著朗誦越來越順，那種天地靈氣彙聚的感覺也越來越充足，經過了幾十遍的反複練習和聲音語感的熟悉，那種天地靈氣彙聚速度越來越快。
莊梓忽然明白過來，天地靈氣應該就是根據音律的變化，而產生了彙聚現象，這與詩歌的韻律有關，與歌曲有關，肯定是這樣，因為這種感覺會隨著朗誦的結束，而驟然消失。
媽蛋，難道老子以後必須唱著歌，讀著詩才能修煉嗎？莊梓對著上天吐槽道。
不過為什麼課文上的古詩詞沒有這樣的效果呢？難道是天地靈氣用盡了？
莊梓給班長說道：“能不能，一起朗誦一首古詩。”
班長勉為其難地答應了，開始讀《李白》的床前明月光。
讀的過程中莊梓沒有感覺到靈氣變化，難道隻有自己寫出來的才有這樣的感覺？
不可能吧，他才不相信那種不科學的，隻有一個人的大腦中有係統，其他人大腦中沒有係統這種奇葩至極的事情。
他相信隻要是好的詩文或者歌曲，肯定也有類似的效果，隻是有些人感覺不到而已。
或者是詩歌太短了。確實如此，課本上的古詩詞，都特別短，也許詩歌需要一個長點的才能帶來那種效果吧？也許。