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易銘抬頭看看窗外，那外麵已是華燈初上，早有侍女打開燈，易銘才想起原來這時候先生還建了個小小的發電廠，他們這內城的地界,早就用上了白熾燈。甚至他的書桌上還擺放著一部電話，那是最近才安裝上的，照李千秋的說法，不出半年，近一點的湄潭、桐梓、仁懷等，都可以實現通電話了，隻是水平停留在二十世紀四五十年代。
易銘甚至可以想象，如若一切順利，他們不久應當可以實現電氣時代的一些成果，比如電腦、空調、冰箱、電視、手機等等。
一念至此，易銘問道：“你們不會已經發明汽車了吧？”
李千秋也發覺剛才似乎有點走題，回頭答道：“什麼事請都有個循序漸進的問題，當然，如果要集中力量，造幾台車，也不是什麼難事，關鍵是是否對現在有用。你知道在赤水有天然氣，我命令在那兒打了一口井，所以我們現在有“黔北天然氣化工”。因此，我們才有化學工業，才有肥皂、石蠟以及炸藥、無煙火藥等產品製造出來。”
易銘恍然大悟，原來李千秋早就按部就班有計劃的建立了一些要緊的工業門類。
李千秋見易銘若有所思，說道：“你談談你的什麼大學吧！其它你都還有什麼設想？”
易銘道：“除了剛才所說的之外，我想盡快建立幾所大學，要涵蓋十三個學科門類，哲學、經濟學、法學、教育學、文學、曆史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學，要一應俱全、不落一樣……。”
李千秋聽了，卻插話道：“雖然不是像你說的那樣門類齊全，我們大學也還是有的。”
易銘驚奇地問道：“你連大學都建立起來了？”
李千秋有些得意，說道：“正是，你應當想到，你思考的也是我曾經思考的。我們初到這裏，就搞了一次開科取士，當然得到的酸儒居多，不能稱作真正的可用之才，其結果令我失望。所以我下決心辦了幾所學校，培養急需的專業人才。我們辦了“黔北軍事學院”、“黔北政治學院”和“黔北大學”、“科技大學”等等院校。我們肯定不再以教授諸子百家、四書五經為主要內容。比如軍事學院就以軍事知識為重點，不可不提的是向他們灌輸忠君愛國、守土有責的思想，而這個“君”就是英明神武的李易銘你呀！”
易銘聽此愕然不已，說道：“你這樣搞愚忠的一套，感覺有點日本兄弟軍國主義的影子。”
李千秋接著說道：“眼下或許這才是最管用的。至於政治，就教一些實用一點的，也充斥一些意識形態領域的東西，比方強調李易銘為首的統治階層的合法性、合理性、必要性的內容。一般搞得很神聖神秘，注重洗腦。你知道，中國人對於這一套，基本個個逆來順受。”
易銘聽了深有感觸，李千秋又道：“這之中我比較注重“黔北大學”及“科技大學”的建設，都由我親任校長，從學校選址、校舍建修、師資配備、教學設備、後勤保障到學習紀律、課程安排、學習內容、作息時間等等等等，我都事無巨細、一一過問，單單教材的選定就耗費了我不少的精力。
黔北大學是所綜合性的近代大學，雖然比不上意大利的波洛尼亞大學開宗早，但放眼時下全球，也是數一數二的。學科比較齊全，文、理、工、商、法、醫皆有，甚至還有農業、地質、通訊、金融等學科。學校規模宏大，科研實力強勁，以理論性見長，綜合實力上乘。科技大學主要以軍事科學為重，迄今也還培養了不少的人才，現在這些人已開始發揮實際的作用，你看看，這初步建立起來的各個工業門類就是證明。”
易銘佩服得五體投地，讚賞不已，說道：“真想不到你考慮如此周全，隻是不應該在學校裏搞那一套“忠君愛國”的把式。”
李千秋笑笑，說道：“樹立你的權威和領導地位，不但是眼下情勢的需要，也是今後很長一段時期不可或缺的。如若不然，就會思想分裂、行動不一、各自為政、天下大亂，有“亡黨亡國”的危險，所以這是必須要堅持的政治方向和政治道路。”
易銘說道：“照你這麼說，我就是不當這個什麼“主公”都不行了？”
李千秋答道：“那是自然，所以你明日的行程，是不是就先到“黔北大學”，給學生們講講話、打打氣，接見接見三好學生和先進分子。”
易銘笑著問道：“什麼三好學生？你搞得稀奇古怪的。”