但現在，她覺得很無力，不是她身手不行，而是，根本不知道要拿走什麼啊！她又走回到剛才的辦公桌前，繼續翻找著每個桌子的抽屜。
終於，在高一（4）班班主任的桌子內找到了一個粉紅色的口紅，這也是與她密碼中的“粉紅”唯一對應的東西了。
這支口紅被胡亂地丟在辦公桌左邊最下層的抽屜內，裏麵有手機、PSP遊戲機、香煙、口紅等物品，顯然是這位老師收繳來的“戰利品”。
她仔細看了看這支口紅，上麵所能標注字母的地方都檢查了一遍，沒有找到哪裏有“32”字樣。她想著自己找不出來，等會兒能讓同伴看看說不定就能發現什麼的，於是她把那支口紅裝進了自己口袋中。
這支口紅的發現，使本來感到很無助的她一下子變得希望倍增、信心滿滿的了，她加緊翻找著其他的抽屜，然而，這興奮並沒有維持多久，抽屜、櫃子都翻了遍，都沒有再翻到任何一個粉紅色的東西。
現在，她在這棟樓中已沒有繼續搜尋的必要，她想著還有時間，應該趕緊去下一棟樓看看，她不是很確定她算不算找到了目標物，說要與密碼吻合也隻有一項，所以，她不太放心，想著也隻有去別的樓都找一遍才知道她找的東西對不對了。
她離開了教務大樓打著傘在暴雨中跑向了旁邊的廢棄小樓……
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田美珊曆來都膽小，在每次的打架任務中，她都是最後一個上場，裝作很厲害地踢幾下打幾下，其實她從來都不敢一開始就衝上去，她知道她打架不行，一旦被別人盯上了，隻打她的話，她是吃不消的。
這種膽小的性格也影響著她的處事風格。她的成績要比武薇薇、顧雯她們好，但總是不敢上課主動舉手發言，而且害怕老師點到自己，在老師問“有誰知道？”或“下麵請一位同學上來講解”時，她總是故意躲開老師的視線，害怕老師看到她，仿佛一看到她就一定會叫她一般。
她的同坐是一起上初中的好友蘇韻婧，當時她在1班，蘇韻婧在2班，初中時，兩人隻是認識但不熟，現在分到了同一所高中，而且還在坐了一起，於是兩人迅速熟絡起來，不過，這個蘇韻婧有個壞習慣，就是很愛表現，不管會不會，她總是喜歡舉手回答問題。
剛開始時，老師還蠻喜歡她，有問題時她總是給麵子舉手，不然全班一個都不舉手那多難看啊！但後來，老師們發現，這孩子站起來後答的問題十有八九都是不對的，她隻是喜歡表現而已，但這樣卻莫明奇妙地影響到了田美珊。
田美珊本來對這些課堂提問、點人做題感到很反感，不是萬不得已，她是絕不會主動參與的，但偏偏同坐有個這麼愛表現的，總是被老師點起來，但又偏偏不是很會，半瓢水，搞得老師也很尷尬，為了能讓提問能順利地被解答，於是趕緊找替補，誰離得近就叫誰，於是，她旁邊的田美珊就被賦予了這個“補答”的使命。
再往後就形成了，蘇韻婧舉手，老師直接點田美珊起來答題的局麵。這可讓田美珊苦腦不已，她成績相對比蘇韻婧好，大多數提問她是答得上來的，這樣反而讓老師更喜歡點她了，於是她成了老師最喜歡點起來答問題的人之一，每節課必點，都不需要她舉手。