思想政治課教學改革及其學生素質培養
教改研究
作者：張新龍
摘 要： 高中階段是青少年學生思想道德品質形成和發展的最關鍵時期，為強化素質教育，必須重視高中思想政治課教學方法改革，實施以培養學生綜合素質為主的道德文化建設，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。用馬克思主義辯證唯物主義思想武裝學生頭腦，以科學發展觀和高尚道德情操促進學生素質發展，為培養新世紀高水平、高素質人才奠定基礎。實現知識、能力和思想意識的統一，突出文化情感與思想教育的結合，逐步提高高中思想政治課教學的有效性。
關鍵詞： 思想政治教學 教學改革 素質培養
一、加強高中學生思想政治教育的重要性
隨著社會經濟發展和教育教學改革的深化，特別是受大學生就業難等諸多問題的影響，高中學生的人生觀、價值觀及心理狀況都打上了明顯的時代烙印。思想政治課是緊密聯係社會生活和文化、道德、宗教等領域的重要學科，與學生的生活實踐密切相關，是理論和實踐、意識與行動緊密結合的一門重要課程。教學中貫徹理論聯係實際的基本原則，結合社會現實，促進素質教育和教學改革結合，是提高高中思想政治課教學有效性的根本保障。一些家庭生活相對富裕的學生，不能勤奮刻苦學習，反而很容易受到社會不良風氣的影響，這部分學生對其他學生的影響不容忽視，必須加強思想政治教育，才能調動全體學生的學習積極性，倡導先進文化，發揮學生主體作用，全麵提高學生綜合素質。隨著互聯網的普及，一些流行的審美標準和不健康趣味，會影響高中學生，使他們對一些不良社會現象產生疑惑，對什麼是真、善、美，什麼是假、惡、醜的標準產生混亂。教師要緊密聯係社會主義現代化建設實際，調整思想政治課教學方法，結合我國社會發展的時代特征，靈活運用馬克思主義科學理論，把思想政治課教學作為引領學生正確發展的重要途徑。思想政治教育工作在學校的各項工作中占據重要位置，它承擔著幫助學生形成良好品質，培養正確人生觀、價值觀的教育教學任務。要引導學生積極開展多種形式的社會調查等實踐活動，拓展到學生共同關注的時事政策教育活動，更重要的是它涉及全體學生的終生健康成長和思想進步問題，對學生的教育是終生的，是對素質教育發揮延續作用的一門重要課程，是全麵實施素質教育的重要“舞台”和根本保障。
二、提高高中學生思想政治教育有效性的對策
在思想政治教育教學過程中，教師首先要讓學生感受到曆史和當代社會中，一切美好事物都是由具有高尚情操的道德精英推動曆史發展的結果，形成促進人類社會文明進步的必然趨勢。教師要結合教材及時引導學生關社會現實生活，並指導學生嚐試研究一些自己感興趣的課題，提高理論聯係實際的水平和學以致用的實踐能力。麵對當前社會上的某些不正之風，麵對精神和道德方麵的某些不健康現象和負麵因素，麵對某些學生人生觀、價值觀偏離，等等，教師首先要有正確而堅定的政治信仰，一定要相信馬克思主義哲學的真理，相信中國共產黨挽救人類的決心和意誌，相信社會主義的一切正能量的偉大價值，才能有效幫助學生理解教材中的全部理論知識，逐步培養學生運用所學知識提高思想政治覺悟，提高科學認識能力。通過思想政治教育幫助學生形成健康的心理品質，培養正確的價值觀。麵對社會上的一些不良風氣，學生容易受到影響，教師要以極大的熱情將思想政治教育理論與現實生活緊密結合進行耐心講解，促進學生從心靈深處接受，讓學生明白社會上的一小股逆流的偶然出現不能代表社會主流。麵對改革開放大潮和互聯網時代的到來，社會經濟發展過程中國內外的各種文化思潮蜂擁而來，必須加強中學生的思想政治教育工作。那些宣揚暴力與色情的作品，與社會主義精神文明建設不相適應，容易對高中生產生一定的衝擊，教師絕不能采取回避的態度，而應堅持理論聯係實際的教學方法，引導學生樹立全新的社會主義榮辱觀、價值觀。要想積極麵對並且實施成功的思想政治教育，筆者認為，思想政治課教學需要聯係生活實際和社會實踐，與學生素質教育緊密結合起來，隻有當教學方式觸動了學生心靈，學生才願意從心理上真正接受思想政治教學內容；隻有當學生的情感被激發，學生的認識和覺悟才會提高，才有利於接受思想政治教育的先進性。