鄰座的這個學哥明顯是個很健談的人，陳放、朱自在跟他很快就打成了一片，三人胡天黑地的聊了起來，一個小時的時間很快就過去了。
“李教授…”
“李福昌教授來了…”
本來亂糟糟的大會堂，隨著李福昌教授的到來，頓時變得安靜了起來。
陳放十分好奇的望著講台上的李福昌教授，李福昌年近70，但是看上去卻精神抖擻。灰白的頭發下是一張容光煥發臉龐，緊身漢服、麻布鞋的穿著卻不見一絲寒酸，有的隻是樸素大氣。
就那麼簡簡單單的往舞台上一站，風範十足。
“同學們好…”
李教授十分和藹的笑了笑，對著講台前方的同學們打了個招呼。
“同學們好”隻是一句問好，聲音仿若耳邊，陳放十分震驚，心裏暗暗嘀咕：“果然不配是內勁宗師高手…”光是這一句話便彰顯出了李福昌對內功的精深掌控。
要知道陳放可是在大會堂的最後麵坐著的，離李福昌的講台可是有著足足百米多的距離，一句問好響在耳邊，聲音不高不低，就像朋友見麵打招呼一樣，陳放能夠聽得真切，李福昌顯然是用了內功。
大會堂數千人，這樣打招呼的方式，對內功沒有很深的掌控，是絕不可能做到的。隻是這一手，就可以確定這李福昌教授不是浪得虛名之輩。
“李教授好…”數千人起立對著講台上的李福昌教授鞠躬問好，聲音整齊劃一，場麵十分壯觀，陳放的前世可沒有這種場麵。
“我今天要講的跟武功的創立有關，提到武功的創立，同學們肯定會想到許多門派的祖師爺，因為這些個門派的祖師爺個個都是能自創武學，驚才絕豔的天才人物”
李福昌的語氣有些詼諧，下麵的同學很快就進入了認真聽講的狀態。
“但是我今天要講的跟這些天才的祖師爺並沒有多大的關係”李福昌講到這裏頓了頓，很突兀的開口念出了一首詩：
“趙客縵胡纓，吳鉤霜雪明。
銀鞍照白馬，颯遝如流星。
十步殺一人，千裏不留行。
事了拂衣去，深藏功與名。
……
誰能書閣下，白首太玄經。”
“同學們是否聽出了這首詩是何詩？”
“詩仙李白的《俠客行》…”
數千同學紛紛搶答…。
“恭喜同學們，答對了，這首詩正是李白大家的《俠客行》，很多同學可能有疑惑，疑惑我上武術課為什麼將李白的這首詩搬出來。我再次重申一遍，我今天講的課跟武功的創立有關，下麵有沒有同學知道我為什麼搬出這首詩？”
李教授環顧整個大會堂，隻見數千學生都一副思考的樣子，沒有一個能想到什麼的，頓時李教授便有些失望。
“天山派的《流星拳》、《流星劍法》、《流星步法》，天機閣的《拂衣功》以及武當派的基礎內功心法《太玄經》等等，都是先賢們從這首詩中領悟而來。身為餘杭大學的高才生竟然都不知道這些曆史，我想說的是這是我們大明王朝教育界的悲哀”
講到這裏李福昌顯得有些痛心疾首的樣子。
“我會通過我們餘杭大學向教育部反應相關問題，希望能將這些給予先賢們啟發從而創造出武功的財富，編入史冊”
“李白此人，是唐朝著名的詩人，大家都知道他詩仙的稱號，其實李白在唐朝的江湖中還有著一個稱號，那就是劍仙……”
“曆朝曆代的武林中人，都不乏才氣驚豔之輩，他們不僅武功高絕，作出的文章也被千古流芳……。武功修煉一途，一旦達到返璞歸真的境界，一言一行包括文章的字履行間，都可以將武者對自身武功的理解以及意誌表現出來。這才有了後世許多武者觀讀先賢們留下的作品，從而頓悟，創造出各種武學出來”
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