王教授洋洋灑灑講了一大堆，陳放還站著，王教授之前並沒有讓他坐下。
“你們身為餘杭大學文學係的學生，對於這些比較著名的詞肯定都能背誦出來，後麵那位站著的同學，麻煩你給大家將蘇軾的《沁園春-孤館燈青》給背誦一遍”
記仇的王教授又開始找陳放的事了。
“呃…”陳放一愣，這回他是明白了這節課是不能像平時那樣安穩的過了，誰讓他觸了王教授黴頭了呢！
還好這一世的陳放閑暇時喜歡逛圖書館，並且也不愧於身為文學係高材生的名頭，剛好他會背這首蘇軾的《沁園春-孤館燈青》。
清了清嗓子，陳放開始背了起來，與其說是背還不如說陳放是朗誦。
“赴密州，早行，馬上寄由子。
孤館燈青，野店雞號，旅枕夢殘。漸月華收練，晨霜耿耿；雲山摛錦，朝露漙漙。世路無窮，勞生有限，似此區區長鮮歡。微吟罷，憑征鞍無語，往事千端。
當時共客長安，似二陸初來俱少年。有筆頭千字，胸中萬卷；致君堯舜，此事何難？用舍由時，行藏在我，袖手何妨閑處看。身長健，但優遊卒歲，且鬥尊前。”
陳放用獨特的嗓音流暢的將蘇軾的《沁園春-孤館燈青》給朗誦了出來，朗誦的時候陳放不知不覺將凡音符運用了出來。
抑揚頓挫，恰到好處的音律從陳放口中吐出。有景入情，有今入昔，直抒胸臆。陳放的朗誦完全將蘇軾人生遭遇的不幸和壯誌難酬的苦悶給表達的淋漓盡致。
陳放也沒有想到，將凡音符運用到朗誦上麵也會有如此逆天的效果。
王教授愣了，朱自在以及課堂上的其他同學都愣了。
陳放一進入朗誦狀態，課堂上仿佛就他一人存在，沒有半點雜音。直到他朗誦結束課堂上還靜悄悄的。
“好，好好好”半響，王杉回過神來一連說了四個好字。
“啪啪…”教室裏的同學們掌聲如潮，顯然陳放的這首朗誦征服了所有人。班級裏喧嘩起來，議論紛紛。
王杉壓下教室裏的喧嘩，對著陳放說道：“沒有想到這位同學對蘇軾的《沁園春-孤館燈青》這首詞理解這麼深，但是學習如逆水行舟不進則退，同學你切不可好高騖遠！”
王杉先是誇獎了陳放一句，後麵的話顯然是對陳放上課時候睡覺的警告。
“教授教訓的是…”
陳放虛心接受。
“嗯”王杉微笑的點了點頭，對陳放的謙虛很滿意。接著說道：“這位同學叫什麼名字”
“王教授，我叫陳放”
“陳放，嗯我記住你了”王杉對著陳放點了點頭伸手示意陳放坐下。
陳放長舒了口氣，做了下來。
能被王杉記住，陳放算是出了名了，君不見教室裏的其他同學紛紛投來羨慕的目光。
朱自在也被今天陳放的表現震的不輕，朝著陳放豎起了大拇指，那表情好像在說：“兄弟你真牛逼”
王教授一宣布下課，陳放跟前便圍滿了同學。
“陳放你啥時候變得這麼厲害了”
“陳放沒想到你平時跟個悶葫蘆似得，竟然朗誦這麼好”
“能被王教授記住，陳放你發達了…”
……
周圍嘰嘰喳喳到處都是驚歎、羨慕的聲音，也不怪童鞋們這麼激動，平時陳放可是很低調的一個人，準確的說是孤僻、內向，在班裏除了朱自在，陳放基本上沒有什麼要好的朋友。
平時不吱聲，這是一鳴驚人的節奏啊！
“嗬嗬，過獎了…過獎了…那個我還有點事…”微笑著敷衍著熱情的童鞋們，陳放隨便找了個理由拉著朱自在就開溜了。