中職學校學生社團建設存在的問題分析與對策
教育教學研究
作者：孫婷 王榮軍
摘 要： 作者采用問卷調查、數理統計方法，對所在中職學生社團的發展現狀進行了統一的整理歸納，尤其是對建設期間出現的問題和解決這些問題的對策進行了分析整理。
關鍵詞： 社團建設 存在問題 應對策略
一、引言
由擁有相同興趣愛好的學生自願組成的為了實現社員共同期望而展開活動的一些學生組織的中職學校中學生社團，都是通過校黨團組織批準並且在本校學生自願的前提下組織起來的，是校園種文化建設不可或缺的一部分，同時也是學生管理工作中非常重要的一個方麵。
二、中職學校學生社團建設存在的問題分析
根據問卷調查，采用數理統計的方法整理歸納得出以下結論：中職學校高達70%的一二年級學生都參加了社團，整體呈健康、穩態、持久的發展趨勢，學生社團在擴展共青團工作，加強素質教育，滿足學生成長成才需要，增強校園文化建設等方麵已成為中職學校學生組織必不可少的力量，那麼中職學校學生社團的發展存在哪些問題呢？
（一）學校在宏觀管理上方向不明確。
中職學校學生社團的發展態勢雖然呈現良好局麵，但是各社團發展的不平衡現象相當嚴重。其中體育類占31.5%、文藝類占33.0%，理論類占0.3%，公益類占9.1%，實踐類占26.1%，表明中職學校裏文藝類和體育類社團對學生的吸引力不大，職業學校社團的專職特色不明顯，參與實踐類社團的學生較少，同時對理論類和公益類社團的關注度也不高。
（二）社團內外部的管理製度有所缺陷。
中職學校學生社團缺乏管理製度主要體現在兩個方麵：第一，學校欠缺對社團的管理。中職學校沒有設置專門的監督評價體係規範學校團委的管理，而且沒有整體的激勵體係激發社團管理部門與老師的熱情，經常出現雙重管理或無人管理等非常極端的現象，嚴重製約社團的建設與發展；第二，社團內部的管理製度不規範。活動過程經費的分配及活動過程中的相關資料的存儲等都較亂，社團管理體係的缺失嚴重影響社團的建設與發展。
（三）導師的作用沒有全麵發揮。
指導教師在學生社團管理中應發揮指導和監督的作用。雖然大約48.3%的社團有指導老師，將近一半的教師會經常參與社團活動，但在社團工作過程中隻有極少部分導師真正發揮指導作用？大部分導師義務為社團服務，隻能投入有限的時間和精力，造成一些社團活動缺乏必要的監督和指導，尤其是實踐類的學生社團。開展這種社團的活動要求具有較高的專業素質的老師進行指導，然而專業導師日常課程繁忙，必然影響社會的建設、發展及穩定。