我和趙雷都是農村孩子，長這麼大連火車都沒坐過，更別提見過什麼大世麵了。在我們家鄉的這座小城，貧窮閉塞的生活將父輩們折磨得苦不堪言，他們將所有的希望都放在孩子身上。
相似的經曆加上再次的相遇讓我和趙雷很快成為了無話不說的摯友，我們幾乎形影不離，我覺得趙雷是個挺不錯的人，他待人誠懇，做事靠譜。
我有個剛參加工作的親戚跟我說過這樣一句話：“年少交起朋友來是很容易的，等長大了以後會發現自己的善良總是換不來別人的尊重，久而久之，當在遇到一個對脾氣的人時就會考慮很多東西，會有防備心，這樣的話很容易產生隔閡，能交到知心朋友比中五百萬大獎的機率還小。”但是再次遇到趙雷後我覺得我中獎了。
由於分科後學生流動很大，所以班主任重新排了座位。我被排到了倒數第二排，和班長同桌，趙雷被排到倒數第三排和一個長得比較清秀的男生同桌。我不明白班主任為什麼要我和班長坐一起。和班長坐了一下午後我終於明白了，原來是班主任看不起我。
班長不但不學習，而且不停和別人講話，不講話的時候他就睡覺或者玩手機。我是那種如果周圍環境不好就無法安心學習的人，他這樣每天嘰嘰喳喳，我實在沒法安心學習。
我強忍了一周後，什麼都沒有改變，隻是增加了我對班主任和班長的厭惡程度。但厭惡歸厭惡，平心而論班長對我挺不錯的，對我挺客氣的，而且有什麼吃的都會和我分享。所以我覺得我應該幫助班長，不能讓他再這樣荒廢自己了。
第二天中午，我鼓起了勇氣跟班長說：“同桌，我想和你談談一些事。”班長說：“幹嘛那麼正經啊？有什麼事情就說唄！”我問他：“你喜歡你這樣的生活方式嗎？”班長一愣：“還行吧，怎麼突然問我這個？”我接著說：“我覺得你人不錯才這樣說的，希望你聽了不要生氣。”班長點了點頭。“我覺得你每天都浪費了太多時間，每天隻知道玩，也影響周圍的同學。我覺得這樣不好，你認為呢？”
班長顯得有些尷尬：“我也想多學點東西，但老是控製我自己，老想著玩。以後會注意的，盡量不會影響你們學習”。我接著說：“這不是我要說的重點。我是希望你不要每天隻知道玩，年輕的時候多學點東西總是好的，再說了你還是班長，你要給同學們做榜樣啊！”班長說：“我會盡量的，謝謝。”
“不用謝，我們來個‘君子協定’吧！”“君子協定？”班長很疑惑。“如果你以後再像過去一樣的話，我就給你上‘政治課’，你也必須寫一篇五百字以上的檢討。我想要幫助你告別過去的那個你，可以嗎？”
“可以。謝謝你。”簽了“君子協定”後，班長明顯安分多了。我心裏很高興，既幫助了班長克製自己，又能使自己安心學習。
這天下午最後一節上的是語文課。語文老師叫李文采，人如其名，語文老師的素質和修養都不錯。這節語文老師講的是古詩詞的賞析技巧，老師提問了許多學生回答問題，我低著頭覺得很沒勁，突然聽到了一個很好聽的聲音，抬頭一看，那女生的座位在趙雷前麵，看她的背影好像很柔弱的樣子。
放學後去食堂的路上我問趙雷：“你前麵那女生叫什麼名字啊？”“她叫楊婕，怎麼啦？”
“沒事，好奇問一下，我剛到你們班，很多人我都不認識。”
“等再過一段時間就行了。對了！聽說明天班主任要調宿舍了。”