高中政治政治教學中的生命教育初探
文化經濟
作者：張彩雲
摘要：近年來，我國青少年自殺率日趨升高。麵對這種現象，筆者認為當前我國思想政治教育中依舊是以灌輸道德教育和愛國教育為主，對於生命教育的灌輸少之又少。筆者結合自身多年教學經驗，簡單論述了高中政治政治教學中的生命教育初探。
關鍵詞：生命教育；高中思想政治；初探
中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）09-0-01
生命教育這一教育理論是美國著名學者華特士在1968年提出的。隨著社會的發展，近年來，生命教育理論在我國的影響也日趨擴大。2001年，張文教授敢為人先，在他的帶領下開展了“生命教育”的第一次實驗課題，影響廣大，使生命教育在全國範圍內發展迅速。經過實踐證明，生命教育能夠有效的提高學生各方麵的素質，越來越多的人逐漸重視生命教育，並著手研究生命教育。一般情況下，國內外學者對於生命教育概念的論述有狹義和廣義之分。狹義的生命教育指的是對生命本身的關注，包括個人與他人的生命，進而擴展到一切自然生命；廣義的生命教育是一種全人的教育，它不僅包括對生命力的關注，而且包括對人的優勢生存能力的培養和生命價值的提升。在高中政治課堂中關注生命價值屬後一種，其界定如下：生命價值是以生命為出發點，依據生命的特征，遵循生命的發展要求，不斷地為生命的成長創造條件，引導生命全麵而和諧、自由而充分、創造而富有個性地發展的一種教育活動。
一、我國高中政治課堂教學現狀問題和開展生命教育的必要性
當前，絕大部分政治老師在課堂上的授課工作依舊還是以政治理論知識的講解為主，忽視了對於學生生命教育的灌輸。近年來，我國青少年自殺呈現上升趨勢。造成這種現象的原因是多方麵的。其中一個重要原因就是對於學生正確生命觀的灌輸不夠，讓他們不能足夠認識到生命的珍貴。他們需要有人引導他們認識世界，認識人生，認識生命。但是，目前的思想政治課對學生們來說有隔靴搔癢之感。從社會到老師，都擔任的是教知識以獲得高分的職責，很少有人注意到對學生心理成長的教育，也很少有人認識到生命教育的重要性。認識不夠，這往往是某些問題難以得到合理解決的共同障礙。因此，在高中政治課中必須開展生命教育。
二、在高中政治課中生命教育的基本策略
首先，教師必須用正確的生命教育方式。中學階段是青少年的性格形成期。這一階段的他們的叛逆心比較強。如果教師在日常教學中，隻是一味的跟他們講生命是多麼的重要，生命屬於自己，屬於父母，屬於社會。這樣的方法隻會讓他們更加反感，更加排斥。因此，優秀的教育者可以采用“隨風潛入夜，潤物細無聲”的生命教育方式，采用熏陶教育，教師要善於通過生動的、具體可感的事實材料給其以最直觀的影響，要善於通過情感去傳達出對每一個美好生命的誇耀和讚美，讓學生在不知不覺中產生對生命的熱愛和敬畏。