我也算是十幾年的培訓者，時刻提醒自己學生有時候比我敏感，理解事情比我正有深度。如果改變不了社會，改變不了環境，改變不了時代的大背景下畸形的人性，除了發牢騷，我們還要調整自身，站在學生的角度考慮問題，如果一切已經根深蒂固，至少我能做到尊重。
所以，從這一點上來講，我作為一個老師是失敗的，所以愧對教師的稱號。如果硬要追問我的職業是什麼，我隻能說是進城務工人員。這是一個準確的定位。
為了生存，我們在身上貼著很多的自己都覺得惡心的標簽，看似光鮮亮麗，冠冕堂皇。虛虛實實，虛中有實，實中帶虛，像霧像風，如詩如畫，如夢如幻。有時候連自己都分不清。
每個人在一定程度上都注了水，但是都感覺良好，走起路來沉甸甸的，有胖的風範。
鄉村教師絕大多數能夠去偽存真，在相對比較幹淨簡單的環境中難能可貴地保留了自己的天然氣質。有的男老師的風骨奇特，絕無僅有，簡直讓人大開眼界。原生態的罵人方式讓所有學生都如沐春風、津津樂道。
劉老師就是這樣一個傳奇人物。他因為嘴賤愛損人而聞名，賤出了品位，素有神賤無敵的美譽。他的本色演出經常讓學校的學生們在聚會時屢屢提及，逐漸形成各種爆笑的段子。
“我畢業後聽說，有一次，老劉坐在椅子上損另外一個老師。那位老師說不過他，氣的拿小刀像飛刀那樣比劃他。沒想到沒拿穩，刀飛出去了！刀法太準，嗖一下飛到老劉腦門上。…腦門開個豁。去醫院一頓包紮，還算工傷。住院一周，把我們笑死了。有的說太解恨了。報應啊！也算是君子動手不動口。哈哈哈……”
“四年級時我同桌在學校後山玩洋火頭槍，不小心著了火。老劉事後批評他:‘你他媽還玩槍！誰玩你？你個熊樣，以為扛個火柴頭就當上解放軍了？個熊樣，就算你當上解放軍也不是個好兵！人家都帶大紅花，你他媽就能戴個……光腚花（杜鵑花俗稱，因為隻有花沒有葉子）!’”
“他罵我同桌那一段很有意思：小腚兒飄輕，不用二踢腳，插根雞毛就能飛上天！…你個熊樣把你得瑟的，就像那小家雀，得瑟得一顆毛沒有了!”
“還總拿我頭形說事：不挽起來，他說我披頭散發，我挽起來，他說我像什麼高高聳起。同學中就驢三兒是他的克星，說人家頭發長，人家驢三兒第二天剃了光頭。”
“記憶裏他共罵我兩次。一次我語文作業沒做好。他說：你看看你寫些什麼，叫鬼抓了一樣，惡心人，長大了做飯都沒人逮（吃，方言）。還有一次就是作文糊弄了一下，被他發現，當時把作文本唰地扔給我，說：你呀以前是昆侖山一棵高草，現在是霜打毛頭兒草了。”
“學習不好，他損人家；學習好也不能幸免。四年級時，我學習還行，五年級分班時，老趙點了幾個學習好的，有我一個，說是“硬手”，糞叉撓癢——硬手！”
“還有呢，他愛表揚以前學生：你看看我以前教那個學生李淑霞，學習那個認真啊！頭不抬眼不爭！成天就知道學習。後來下課大夥在一起合計，頭不抬眼不爭是睡覺還是學習？”
“我老對兒自習課用小刀刮本子，也不知幹嘛。被老頭看見了，老頭問他了，他哆哆嗦嗦說：我寫錯字了，刮一刮。老頭說你個熊樣還刮刮。以後別叫高順京了就叫高刮皮。不舀碗涼水照照你那個熊樣；沒有涼水扳塊豆餅照照；沒有豆餅撒泡尿照…還刮皮呢……”
“他當年還說過我上課睡覺呢，‘你成天眼珠子往外掉，哈喇子一堆，就像個蠢驢！’”
……
對於這位名震江湖的劉老師來說，能夠被如此眾多的學生在多年之後仍然念念不忘、屢屢提及，甚至無意中一顰一笑、一言一行無不遭到同學們的高度評價，在坊間廣為流傳，跨越時空，成為千古佳話，這豈不是一件值得自豪又令人羨慕的美事啊。
唉，百聞不如一賤啊！他賤出了水平，賤出了風格。