縣級農機校改革發展趨勢
農業機械
作者：王革 明萬泉
[摘 要] 近年來，農業經濟快速發展，農業機械已經在農業生產中得到普遍的應用。農業機械的使用中農機校發揮著重要的作用。本文中主要介紹了新的時期縣級農機校隨著時代的發展發生的改革以及其發展的趨勢。
[關鍵詞] 農機校 改革 發展
[中圖分類號] G725 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2014）03-0193-01
“農業的根本出路在於機械化”。在科技騰飛的今天，農業機械化是農業現代化的重要標準，也是農村經濟發展一個不可逆轉的潮流。而作為縣級農機校這個特殊的群體，是農機發展不可缺少的中間環節。它既是成人教育的主力軍，又是推動農業機械化的中堅力量。
然而，在市場經濟的新形勢下，又存在著不少問題與製約因素。隨著農村改革的推進和市場經濟的發展，農機培訓發生了根本性變化。在激烈的市場競爭中，農機校如何自謀出路，並發展壯大？在新形勢的挑戰下，農機校的發展方向在哪裏？這是我們廣大農機同仁共同困惑的問題。筆者現就通過縣級農機校的現狀.發展方向及如何改革三個方麵發表一下自己的見解。
一、縣級農機校的現狀
1. 觀念陳舊，缺少創新精神。長期以來，縣級農機校的辦學模式是立足農機搞培訓。培訓範圍局限於拖拉機駕駛員.農機操作手.農機修理工和鄉鎮農機員。跳不出農機行業的小圈子而導致生源減少。經濟效益低下，甚至麵臨停辦和倒閉的危險。
2. 教師隊伍薄弱，師資不足。縣級農機校的專職教師嚴重不足。在職教師普遍存在著知識麵窄.知識陳舊.老化等問題，已經遠遠不能適應農機現代化需要。
3. 教學設備陳舊。由於多種原因，多數縣級農機校的教學設備陳舊，已經不適應現代化教學了。如：教學模型.掛圖和教練車等，大多是八十年代添置的。老化陳舊，零件不全，已經適應不了技術培訓的需求。
4. 職工的積極性差，沒有責任心。多數農機校還是靠國家扶持來維持，這就嚴重的製約了職工的積極性。再加之學校沒有獎懲製度，幹好幹壞一個樣，所以就導致了職工沒有責任心。
二、縣級農機校未來發展的方向
1. 未來的中國農業將會是以家庭農場和農機專業合作社為經營主體，以機械化.專業化.技術化以及綜合農業為服務導向的新型農業局麵。這就造就了縣級農機校更大的責任感和使命感。
2. 未來農機校要把農機培訓工作由單一化走向多元化。農機校的培訓項目主要分為四大塊：第一 農業機械的培訓。第二 汽車駕駛員的培訓。第三 陽光工程的培訓。第四 勞動技能的培訓。
三、針對縣級農機校的這種現狀，其進一步改革勢在必行。筆者認為：縣級農機校的改革可分四步走。
1. 改革體製，實行股份製。股份製可分為勞力股和資金股兩部分。勞力股就是每人出份勞力，把它作價做為一個股份。資金股是根據本人的經濟狀況，采取自願的原則，交納資金入股。使每個教職工都成為股東，成為農機校的一份子。這樣，他們自然會以校為家，把自己真正的當成農機校的主人。當然，想走出這一步一定會有很多阻力和困難。可南崗村幾個農民能捷足先登率先搞起土地聯產承包製，從而帶動全國，而我們人才濟濟的農機校如果能拿出魄力又有何難？再說，這也是大勢所趨。