雖然這個孟母，並不一定是多麼優秀的知識分子，甚至她可能真正能夠認識的字，也沒有幾個，但是她卻是一個聰明的女人，她覺得，自己的小孩，居住在不同的環境中，對於他的影響也是不同的。
這可能也是孟母經過努力地觀察才發現的一個道理，比如說，跟那些貧窮小孩居住在一塊兒的時候，不管是那些小孩，還是自己的小孩，那麼每天跟他們一起學習的，莫過於怎麼玩泥巴啊，每天都是把自己弄得髒兮兮的，就像個小泥人一樣。而這個，其實並不是怪小孩調皮，那是什麼原因呢？
總結起來，那就是因為環境所影響，在這裏的小孩，他們從小就養成了這樣的習慣。不管是這裏的大人，還是小孩，老人，他們對於這樣的事情，都是看在眼裏，卻從來不去製止，因為他們覺得習以為常。
因為小的時候，他們也是這樣過來的，所以對於小孩玩一玩泥巴之類的，就不會大驚小怪了。而天天跟這樣的小孩在一塊兒，那麼他們還有什麼誌向可談，基本上每天能夠玩過一天，就是他們最大的快樂了。
而不同的環境，對於小孩的影響，是非常大的。在古代的時候，因為沒有什麼通訊，沒有電視之類的媒體環境，所以，根本也不用擔心小孩會從電視上，去學會一些不良的毛病，所以才會那麼地重視教育的環境。
比如說，一個小孩進入到一片學士的環境中，在這裏，任何一家的小孩，他們的父母，都是知識分子，也就是所謂的進士之類的，非常有誌向的人。而小孩，在父母的教育之下，也變得非常願意去學習，去接受更多的學問。
那麼，他們的思路就會逐漸地開闊，腦子也就會越來越聰明。而因為每個人都如此地好學，如果一個不懂事兒的小孩，進入到這麼一個環境中，唯獨隻有自己不學，那麼自己反而就成為一個極端了。
就很難跟這裏的環境融合在一起，也很難跟這裏的小孩玩到一塊去了。而對於一個小孩來說，最害怕的不是別的，那就是沒有朋友了。畢竟小孩隻有跟小孩在一直溝通的時候，才不會有任何的代溝。
他們之間的語言，至少是想通的。就算有的時候，大人之間都有可能聽不懂，但是他們小孩之間，卻可以輕易地明白。這就是理解了，而進入到這裏的小孩，為了能夠讓自己交上更多的朋友。
為了可以讓自己融入到這裏，那麼就會跟這裏的小孩一樣，非常努力地學習，以期待可以向他們看齊，那樣的話，他們就會逐漸地接納自己了。而環境對人的影響，甚至是比直接逼一個小孩去學習，那還要管用的多。
因為一個是主動的學習，一個是被動的學習，之間的效果，顯而易見。而古代的孟母，都懂得這麼深刻的道理，而現代的很多父母，就算是自己已經為人父為人母了，可是，他們連自己都經常耍耍小性子。
更加不用說小孩了，或許連管理一個小孩，現在大多數的青年，都是不甚了解吧。而大多數都隻會丟給自己的父母去帶，而這樣，也就導致了教育方式的不對。畢竟，這是存在著很大的思想差距的。
暫且不說教育的問題，環境其實是非常重要的，一個好的環境，不僅對人的心情，可以產生非常不一樣的影響，當然工作和學習的效率，也是非常重要的。所以如果是一個非常大的名校，肯定是會在環境方麵努力的。
肯定是會把學校，建成環境優雅，幽靜。適合人思考的地方，讓人的心在這裏，可以更快地回歸到平靜，從而能夠更好地掌握各種文化知識，比如說首都的一些高等學府，基本上都是古代那些一二品官員的大府弟改建的。
環境基本已經符合了，所需要做的，那就是在合理的位置，給他蓋上合適的大樓，設置合理的通道，規則合理的區域，那就可以了。而像我國比較有名的首都大學，就是如此，不僅學習環境清雅，占地麵積，更是大得不行。
而除了學習環境之外，居住環境，也是一個非常重要的選擇。很多有條件的人，都是喜歡那些環境清雅一點，綠樹成蔭一點的居所。因為那些的地方，人住在裏麵，心情自然地就會好了許多。
而不像是居住在城市之中，每個隻有一個居室那樣的情況，上下樓之間，也因為隔音的問題，鬧得可以說是不得安寧。這是很多城市居民，都會麵臨的一個比較直接的問題。