今年我就要告別職業生涯，退休賦閑在家，沒想到大病一場。躺在病床上回首往事，浮想聯翩，人生短暫、生命脆弱，感慨萬分。人在痛苦的時候，人在渴求社會溫暖和他人幫助的時候，人在獨處無奈靜心思考的時候，需要思想力量的堅強，需要追憶生命的美麗，需要人生經曆財富的支撐，需要親人、朋友的關懷，以此獲得生命的溫暖。
兒子長大成人，結婚後，他離開了家，獨掌門戶開始二人世界的獨立生活。此時此刻因病躺在床上，我想了許多許多往事，想到他三十年的成長，想到我六十年的生活經曆，穿越時空、思緒萬千。人生不易，做家長更不易。
孩子來到這個世界，親朋好友舉杯相慶把歌唱，伴隨他成長的是親人端著酒水來讚揚，孩子喝著蜂蜜度時光，無憂無慮來成長……
而我們父輩應當讓孩子去喝海水，喝著海水體會人生的味道。海水的鹹、海水的苦、海水的澀，品嚐一杯海水，了解大海的胸懷，看大海的漲潮，聽大海的濤聲。看空中飛翔的海燕，遠望捕魚的帆船起航。
我們在享受孩子成長的過程中不僅有天倫之樂的寄托，更有重大的社會責任在肩。因為他們最終要走向職業生涯，要在社會中生活。因為他們生活在獨生子女的群體中，因為社會的發展變化讓我們脆弱的神經很無奈，因為墨守成規的舊觀念適應不了這個發展變化的新時代。我們應當為孩子搭建成長的平台，武裝他們的思想，引導他們在大海中起航。魯迅先生說過：“將來的命運，早在現在決定，故父母的缺點，便是子孫滅亡的伏線，生命的危機”。搭建孩子成長的平台，邁好走向社會這一步才是幸福路。
父輩對孩子：溺愛無度來疼愛，操之過急把他害；讀書學習爭上遊，舉著文憑無事由；把書讀死患孤獨，抑鬱伴隨如吸毒。一位台灣教育專家歸納總結的十條原因，是導致孩子苦悶、不知成長的路在何方的主要表現。這十條是：過分苛責、處處幹涉、追求完美、看重高分、父母不和、不準發問、事事代勞、限製遊戲、鼓勵聽話、拔苗助長。父母把孩子的生活天地限製在籠子中，折斷孩子的翅膀怎麼讓他們飛翔。孩子沒有平和氛圍的舞台，怎麼讓他們發自內心地歌唱。
大道理下的小故事我們聽不懂，孩子成長過程中所需要的航向我們指不明。其實，人吃五穀雜糧會健康，孩子成長離開“五育”會遭殃（“五育”：指德、智、體、美、勞）。盲目的人瞎子摸象找方向，我們要縱觀曆史看人才成長，才會頭腦清醒辨方向。
孩子的成長是家裏的頭等大事，是家長敏感頭痛的大事，是家長人生過程中最重要的課題，也是社會最關心的問題之一。
我是中學老師，又是一個兒子的父親，作為老師幾十年的教育生涯，目睹了上萬名學生的成長，作為父親經曆了兒子成長過程中帶給我的快樂、痛楚、無奈、較量和歡悅。從萬千學生成長過程中看到了時代的偉大和生活的美好，從個人成長過程中品嚐到了海水的味道，從兒子成長變化中欣賞到登山遠望的美妙。更重要的是，懂得了父輩對子女來說是社會的責任。隻有每一個父輩盡一份責任，每一個孩子是健康、快樂、成功的，千家萬戶有歡笑社會才會發展，國家才會昌盛。
在這個背景下，受朋友之邀請，經常和校友、和朋友在一起聊天。聊天的主題，一是談談社會的發展和變化，但更主要的是談談孩子的成長問題。朋友們為孩子的學習成績著急，為孩子上學選擇什麼“好學校”著急，為孩子考什麼大學、選什麼專業著急，為孩子成長過程中的所謂“問題”著急。因為按照現在的國家中考、高考招生政策，中考、高考成績距離報考誌願差一分，孩子就可能失去進入重點高校讀書的機會，就失去了進入大學學習深造的機會，就會在職業崗位的選擇中減少機會。
國家政策是嚴格的，社會競爭是激烈的，反映在家庭生活中的矛盾是現實的，所以朋友們的擔心也是可以理解的。
於是朋友們在一起出主意，想辦法，托關係，朋友托朋友，想盡辦法請“好的老師”當家教，進入好的補習班、提高班，出高價讓孩子補習，以便提高成績。有朋友說，“老馬，你兒子挺好的吧？”我說，“哪裏，我的兒子曾經也讓我很頭疼，他也在一所市重點中學讀書。學習的狀況不佳，考試成績很差。讀初中一年級的時候，全年級296名學生，他成績排在287名，初中二年級是200名，初中三年級第一學期是150名，第二學期是80名。中考時以596分的成績考入一所市級重點中學（滿分是630分）。高一是年級60多名，高二是30多名，高三是以年級理科第1名的成績考上了中國人民大學。這個成績當時可以報北大、清華，因為兒子要學經濟，認為經濟更適合他，所以報考了人民大學。後來經過中學五年的努力， 2000年以614分的成績考上了中國人民大學財政金融學院。”