在第5章中我們講到，在色彩圖譜中，紅色與綠色、黃色與紫色、藍色與橙色、黑色與白色，為“相對色”。通常來講，相對色暗示著偏愛著某色彩的寶寶的性格完全相反。如：偏愛紫色的寶寶性格憂鬱敏感情緒化，我們稱為“紫調情緒”。這時，千萬不要用黃色來糾正寶寶性格中的弱勢。如果強迫寶寶接受偏愛色彩的相對色，往往會引起他的極度抵觸。比如喜愛紫裙子的女孩，如果強迫她穿黃裙子，她會感到渾身長滿針芒般不自在。最好的方法是，取紫色的“相鄰色”，以紅色和藍色來微調她的個性。紅色的開朗和藍色的沉靜，可有效平抑紫色背麵的情緒顛覆。
2.追加法——讓不同個性的寶寶互相感染
如果寶寶習慣用一兩種顏色塗滿畫麵，說明他對這一兩種顏色有高度的心理認同。如果強迫他在一張畫上用足10種或12種顏色，他會無從下手。爸爸媽媽不要急於求成，不如讓另一名個性完全不同的寶寶來給他的畫“追加色彩”。當兩、三個寶寶一同完成一次橡皮泥雕塑，或一幅畫，可以打開其中一名色彩狹隘的寶寶的眼界，意識到每種顏色都有可愛之處，從而獲得意想不到的效果。
小活動：有趣的繪畫
活動目的：
（1）引導寶寶欣賞波洛克的畫，能用自己的語言表達對作品的認識和感覺，感受抽象繪畫、行為繪畫的藝術魅力。
（2）讓寶寶初步了解線條、色彩的情感性，嚐試用線條、色彩表達自己的情感。
（3）教寶寶嚐試用滴流的方法在快樂的、自由的、忘我的狀態中，以波洛克式的作畫方式大膽創作。
活動準備：波洛克的畫、顏料、白帆布等。
活動步驟：
（1）一邊播放音樂，一邊帶著寶寶在投影儀前舞蹈，讓寶寶跳舞的影子映在白紙上，當音樂停下來，寶寶動作定格，“呀！這是誰？跳得這麼棒！我來給你畫下來”，用黑色畫筆畫下小朋友的輪廓，“這個影子像什麼？”然後音樂起，寶寶繼續跳舞，停下後，畫寶寶的手型，帶寶寶欣賞，“這個影子像什麼？”然後讓寶寶畫自己的影子，將畫布上合理分布黑色線條。讓寶寶欣賞這些線條，“你覺得它像什麼？”“看著這些線條你想到了什麼？”
其實線條也可以表達我們的心情，剛才我們一邊跳舞一邊就畫出了一幅這麼棒的畫！讓我們給自己鼓鼓掌！剛才我們跳了舞又畫了畫，那麼你有沒有試過邊跳舞邊畫畫呢？有一位叔叔他就能一邊跳舞一邊畫畫，想知道他是誰嗎？他就是波洛克。
（2）看，這是什麼？對，就是波洛克的畫。我們一起來看一看！看了第一幅畫，“你有什麼樣的感覺？你在畫裏看到了什麼？覺得它畫的像什麼（跳舞的人、燈……）？”再看第二幅，“這幅畫裏有些什麼線條？你覺得主要的線條是什麼？這些線條給你什麼樣的感覺？這幅畫裏有些什麼顏色？這些顏色組合在一起給你什麼感覺？”讓每個寶寶根據自己的感受去理解這幅畫，表達自己的見解。
波洛克畫中的線條和色彩組合在一起很和諧，不僅能帶給我們一種美的享受，還能給我們一個很大的想象空間。
（3）問寶寶，“你覺得這些畫和我們平時作的畫有什麼不一樣？那你猜猜畫家是怎麼畫出這樣的畫來的？波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你猜猜他是怎樣作畫的？”
其實，波洛克不僅畫畫的工具與眾不同，而且他還喜歡聽著音樂邊跳舞邊畫畫，所以他能畫出這麼美妙的畫！
（4）畫家波洛克說過顏料都是有生命的，現在就讓我們隨著音樂起舞，用這些美麗的色彩把自己的心情都大膽地表達出來吧！讓寶寶自由選擇顏料，開始作畫。
如何對待寶寶的“色彩酷愛症”
大自然是五彩繽紛的，清晨，朝霞染紅了天空，鮮豔的花朵開始舒展柔嫩身軀；午後，陽光透過層層綠葉，滿池湖水波光蕩漾；黃昏，金色的夕陽灑滿大地，飛舞的彩蝶燦爛奪目……這些美麗的景象並不是當寶寶呱呱落地，第一次睜開眼睛時就能立即感受到的。
當寶寶也開始享受這個五彩繽紛的世界時，他們總是喜歡那些豔麗的色彩，喜歡玩彩色的玩具，喜歡看媽媽穿紅色的衣裳，腦袋會隨著紅色、黃色等色彩明亮的物體轉動。而他們的“繪本”就更加五顏六色，圖畫的著色竟然大膽到不合常理，有時候，連爸爸媽媽都歎為觀止……
這些色彩對寶寶有什麼特殊的意義與作用嗎？爸爸媽媽該怎麼對待寶寶這種“色彩酷愛症”呢？現在，讓我們帶著這份疑惑，一起走進寶寶的色彩世界去看看吧！