我家寶寶快3歲了，馬上就要上幼兒園了。可是他特別調皮，而且很霸道，經常想怎樣就怎樣，想要什麼就非得到不可，否則就吵鬧不休，甚至動手打人，搶別人東西，任憑你好言相勸或是打罵訓誡，都沒有效果。再過幾天幼兒園就要開學了，我真擔心他不能和其他小朋友好好相處，欺負別的小朋友，老師又管不住他，唉，我該怎麼辦啊？
孩子在小時候，以自我為中心的意識十分強烈，很少會考慮到別人的需要。對自己喜歡的事物，往往要求立刻得到滿足，於是就會出現霸道的行為。
孩子之所以霸道，可能是受到某種生活環境的影響。例如：在家裏是獨生子女，父母對其百依百順、過分寵愛，這樣，孩子的氣質就會隨著環境而變成“霸道型”。就行為動機來講，當個人的需要能夠得到滿足時，則不會做出偏激的行為；如果得不到滿足，便會產生挫折感，而以侵略性、霸道的行為來表現。
在兒童成長過程中，3～6歲的孩子一般皆有這類的特質，但隨著年齡的增長，他們會進入幼兒園、學校開始學習並適應集體生活，接受各種禮儀規範，心態等方麵就會逐漸平和，霸道、不講理的情況就會逐漸有所改善了。
設身處地法：當孩子要霸占遊樂場設施時
媽媽帶著5歲的冰冰到小區的童樂園玩她最喜歡的“蕩秋千”。過了一會兒，鄰居家的壯壯也來了，他也想玩“蕩秋千”，正當壯壯想坐上冰冰旁邊的秋千的時候……
冰冰：不許你玩，這架秋千是我的。
媽媽：冰冰，不可以這樣霸道！你已經在玩這架秋千了，那一架讓壯壯玩。
冰冰：不行！我也要玩那一架，兩架秋千都是我的，誰也不許碰。
媽媽：你怎麼可以這樣不聽話，再這樣媽媽就不喜歡你了！乖，和壯壯一起玩。
冰冰：就不就不，就不讓壯壯玩！嗚嗚……
媽媽：冰冰，那你告訴媽媽為什麼要一個人玩兩架秋千呢？
冰冰：因為我喜歡玩“蕩秋千”。
媽媽：哦，原來冰冰喜歡玩“蕩秋千”啊！媽媽還知道冰冰也喜歡玩滑梯，對嗎？
（冰冰點點頭）
媽媽：你想想看，如果妹妹也像你一樣霸著滑梯，不讓你玩，你會怎樣呢？
冰冰：滑梯是童樂園的，又不是她的，她不可以不讓我玩。
媽媽：是啊，童樂園裏的秋千又不是你的，為什麼別的小朋友就不可以玩呢？
冰冰……
媽媽：如果你讓壯壯玩另一架秋千，媽媽一會兒就帶你去吃冰淇淋，好不好？
冰冰：好。
現在，很多社區都為孩子們籌資興建了構思精巧的遊樂場。這的確是一個鍛煉孩子的好地方。如果他總是留在自家後院，他就永遠都不會懂得很多事物是需要和人分享、排隊等候，或者同別人一起並肩合作才能真正擁有的。告訴我們的孩子，在遊樂場時要禮讓、體貼他人，維護團結。