青春年少，幻想無限。校園的圍牆隔不住少男少女們向往多彩世界的心。我們常常在孩子房間裏看到喬丹、貝克漢姆等巨星的一張張大海報，追星已成為青春期孩子最普遍的現象。
孩子一旦進入青春期，就特別在意自己的身材與裝扮，於是便有了強烈的追求時尚和自我選取參照標準的意識。因此那些光環籠罩下的、備受矚目的影視歌星、體育明星便以其強大的優勢成為孩子模仿、學習的首選榜樣。通過模仿明星的服飾、愛好、習慣，想象自己也像那個被人追捧的人，借此獲得自信與滿足感，這是青春期孩子特有的心理表現。而當他們把明星作為崇拜的對象時，就變成“追星族”了。
麵對孩子們的追星，多數父母都是采取阻擾的態度，但是這樣的做法不但沒有減弱孩子們追星的熱情，反而激發孩子的叛逆，結果將事情搞砸。最聰明的做法就是有選擇地陪孩子一起追星。
有一位媽媽做得非常好：
女兒在上初中，特別喜歡周筆暢，還在學校裏組織“筆迷”社團，支持周筆暢。在家裏，她還動員我們為周筆暢投票。看孩子如此著迷，我有些疑惑：這麼瘋狂地喜歡歌星，是不是太過分了？雖然很不解，但我並沒有反對。
那天晚上，女兒在看“超級女生”，周筆暢正在深情地演唱，女兒瞪著眼睛一動不動。我悄悄坐到女兒身邊，說：“媽媽也看看，我女兒這麼喜歡的歌手一定有她的優點。”女兒馬上高興起來：“筆筆的歌唱得特別好，有一次竟然把評委都感動哭了……”看著女兒興奮的樣子，我知道周筆暢在她心中的地位，我頭一次認真地聽了周筆暢的歌，發現她唱得就是挺好，感情也很投入，我也不禁對這個女孩另眼相看了。從此以後每次超級女聲比賽，我都和女兒一塊兒守在電視旁，我還幫女兒搜集關於周筆暢的信息和各種海報。對於我的支持，女兒無比感謝，變乖了許多。一次聽她和同學打電話：“我媽可不像你媽那麼專製，我媽特別好，還支持我喜歡筆筆呢！”
從此，周筆暢成了我和女兒討論的話題之一。我們像朋友一樣交流溝通，我們了解到周筆暢不僅唱歌特別好，還精通架子鼓、鋼琴、小提琴，字也寫得特別漂亮。更讓我們想不到的是，她高考時考了681分，是全省第二名，大三時就過了英語六級，是個多才多藝的才女加美女。逐漸，女兒不僅迷戀周筆暢的歌聲，更欽佩她的多才多藝，而且我發現她學習比以前更用功了，還看見她經常練習寫字。她說既然自己那麼喜歡筆筆，字就不能寫得太醜了。慢慢地，我和女兒談論的話題不再僅僅是周筆暢，我們還談到了未來理想這些從沒談過的話題，我發現我越來越了解女兒了，女兒也變得理解我了。