淺談如何記憶日語單詞
教育論從
作者：徐曼
摘 要：在日語多年的教學中，每每剛接手一批學生，不管是零基礎的學生，還是已經學過兩三年日語的學生，經常會被他們問到同一個問題，那就是如何記憶日語單詞，記憶單詞有什麼訣竅。筆者通過回憶並總結多年來自己學習和教授單詞的心得經驗，對提高日語單詞記憶力提出了自己的看法，以期拋磚引玉。
關鍵詞：刻苦；興趣；音讀；訓讀；聯想
作者簡介：徐曼，女（1982.2-），籍貫：山東濰坊，單位：山東科技職業學院，研究方向：日語教學、日語語法，職稱：助教，學曆：碩士研究生。
[中圖分類號]： G633.46 [文獻標識碼]：A
[文章編號]：1002-2139（2012）-21--01
對於學習日語的人來說，單詞的記憶是學習日語初級階段經常碰到的困惑。不隻是零基礎的學生，甚至一些學習日語已經兩三年的學生，也會經常問我，單詞記憶中有哪些訣竅。我仔細回想了一下在從一個零基礎的日語專業學生，就職到日本著名大公司，然後又再次回到校園做一名日語教師的過程中，自己是如何記憶單詞的心得，總結了以下幾點，期望能對學習日語的人，有一定程度上的幫助。
一、刻苦，刻苦，再刻苦
在最初教授零基礎的學生時，我經常會被一些學生問到，記憶單詞有什麼訣竅、竅門、捷徑。我通常都斬釘截鐵的告訴學生，記憶單詞沒有訣竅，要非講一個訣竅，那就是刻苦和努力。
雖然日語單詞有訓讀和音讀，特別是掌握了音讀之後，的確可以迅速提高記憶大量單詞的能力，但是最初的音讀仍然是要通過刻苦記憶才能掌握的。如果剛開始不記住“電話”的“電”讀作“でん”，“話”讀作“わ”，那也無法通過舉一反三，知道“電報”讀作“でんぽう”“電子”讀作“でんし”“會話”讀作“かいわ”，“詩話”讀作“しわ”。
二、培養日語學習興趣
有句話講得好，說興趣越大壓力越小，興趣越小壓力越大。記憶日語單詞同樣如此，如果學生對日語或日語單詞感興趣了，那麼記憶也會快很多。比如有的同學喜歡看日係時尚雜誌，那麼就可以通過這些雜誌記憶單詞；有的同學對日本數碼產品感興趣，那麼可以通過下載數碼產品說明書記憶單詞；諸如此類。
我在上海的日本企業裏工作了將近3年，在這期間服務了很多領域的日係客戶。有數碼相機客戶，有化妝品客戶，有醫療器械客戶，有婦嬰產品客戶，更有食品客戶。服務各個領域客戶時，必須要記住不同領域的專業術語，所以單詞量非常大。刻苦記憶是一方麵，另一方麵，記憶單詞前，我都讓自己先熟悉產品，對產品產生濃厚興趣，這樣記憶起單詞來駕輕就熟。所以說，培養學習興趣非常重要。
三、理清音讀和訓讀
筆者提到的第一點和第二點是記憶單詞最初要明確的兩點，有了這兩點思想準備，特別是通過培養了學習興趣、通過刻苦努力累積了一定日語詞彙後，再通過理清日語單詞的音讀和訓讀，就能短時間內記憶更多的單詞了。
在中文傳入日本之前，日本隻有自己的語言而不存在文字。日本人利用中文字型創造了文字，利用中文發音創造了音讀。所以訓讀就是日語固有的發音，而音讀則是根據中文發音創造的日語發音。但是由於中文以及中國文化的滲入時代不同，而語言文字本身又處於不斷變化發展，所以有些音讀跟我們現今中文發音相似，而有些我們已經無法從現今的中文發音中判別，但是它們仍然屬於音讀。