對父母而言，眼看著孩子犯錯、造成尷尬或不快，讓他“自食其果”，實在不是一件容易做到的事情。因為沒有哪個父母會不愛孩子，而且父母有著豐富的人生經曆，他們對於事情的前因後果一目了然。要讓他們在明明知道後果的情況下，撒手不管，任由孩子去承擔不好的後果，對父母是個考驗。
如果孩子不理會父母的提醒，那麼父母“合理的後退”是相當可取的做法。讓孩子“自食其果”是教育子女過程中必要的一環。孩子需要承受自己所作所為帶來的後果，越早讓他自己承擔責任，他就越快學會自己糾正自己。
然而，需要記住，當“後果”終於到來時，父母要謹守一條重要的原則：切莫直接對他說“我早就警告過你”這樣的話，而要溫和地重複提醒他未來可以做的事情。比如說：“你的自然課實驗還有兩個星期就要到期了，等你把這份作業完成，我來幫你計劃一下如何按時完成作業。”
相反，如果父母不斷地與孩子爭執，竭盡全力地想讓他 父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會意識和獨立意識。——教子格言認識到，他的一意孤行會給自己帶來不好的後果，這隻會轉移孩子的注意力，使他更想在辯論中戰勝你，卻忽略了對行為本身的思考。隻有讓孩子親身經曆自己惹來的麻煩，他才會被迫認清事情的前因後果。
如果父母習慣於事事不斷地介入，想要充分地保護他，他就永遠無法真正看清自己和周圍的世界。這樣教育出來的孩子常常會走向兩個極端：一種是成人後，喜歡處處與人爭辯，不會客觀地、就事論事地與他人坦誠協商，成為令人厭煩的“杠頭”。另一種是孩子長大後，仍然處處依賴權威，既不在乎個人的成就感，也沒有膽量承擔責任，成為一個地地道道的懦弱者。
供父母上學
美國大多數孩子，到了具有簡單工作能力的年齡後，就會積極主動地尋找打零工的機會，例如，幫鄰居除草、送報紙、粉刷房子、打掃積雪等。
一個大雪紛飛的清晨，一個小朋友正在一家門口使勁地按著門鈴。一位老太太打開了門，發現門口站著一個大約七、八歲的小男孩。
“您好，”小男孩說，“我幫您打掃積雪，好嗎？”
“你起得真早，在這附近我怎麼沒有見過你呢？”老太太說。
小男孩非常有禮貌地說：“我是新來的，我們家剛搬到這個社區一周。現在我還不知道其他小朋友的作息時間，這麼早就過來，是不是打擾你們了？”
老太太親切地說道：“沒有！我們早就起床了，我們老年人本來就睡得少。”說著，老太太對著屋內喊道：“親愛的！我們打掃院子裏積雪的工作，就交給這位小紳士嘍！”
待先生應了一聲後，老太太便帶著小男孩去了放有鏟雪工具的房間，邊走邊稱讚道：“你這麼小，就這麼不怕吃苦受累、積極打工賺錢，將來長大了一定會有所成就。對了，你打算怎麼來運用自己賺來的錢呢？是存起來？還是拿去買零食，吃個痛快呢？”
小男孩興奮地說：“我賺錢不是為了買零食的。我的爸爸媽媽都還在念大學，我現在打工賺錢讚助他們交學費！他們答應，等我將來長大了他們也會同樣地幫我頑皮的孩子並不等於壞孩子，父母的任務不應是製止和嗬斥他們，而應該將孩子的興趣和精力引導到積極的方向來。——斯賓塞（英國哲學家、教育學家、社會學家和心理學家） 讀大學。”
相信這個讓人心動的孩子，其責任心和價值觀的培養必定與其父母的教子理念有關。