在目前升學競爭激烈、就業殘酷的壓力下，許多父母意識到 了家庭教育的重要性。尤其是獨生子女的家長，他們從身邊的事 例或過來人走過的路，看到了在這個競爭激烈的社會，做其他事 情失敗了還可以從頭再來，而教育子女失敗了，則是夫妻兩人一 輩子的痛。所以，盡全力培養孩子成人、成才，已經是家長們的共識。
家長們迫切希望自己多讀書、勤學習，但我們看到，有些父 母此舉僅僅是為了找到一種幫助孩子提高學習成績的方法，他們 並不了解良好的願望需要靠科學的方法指導來實現，家長隻注重 孩子的學習並沒有找到問題的關鍵，隻談孩子的學習問題也並沒 有找到提高孩子學習成績的本源。
作為一名從教近30年的中學語文教師，我接觸了很多學生和 家長，看到現在的家庭教育中出現的很多問題。究其原因，除了 家長的自身素質外，更多的是不能與孩子很好地溝通。舉個例子，
一次我給學生布置了半命題作文“___請聽我說”，許多學生給
媽媽或爸爸寫了心裏話，吐露了真言、傾訴了煩惱。我批過作文 後，讓其中的幾名學生拿回家給父母看看，然後與父母坐下來好 好談談，竟有孩子淚流滿麵地說自己不敢讓家長看。可見，孩子 平時在家裏的壓抑，有什麼心裏話也不敢與家長說。
本來，家長應該是最了解自己孩子的人，他們具備發現、發掘、激活和培 養孩子的基本條件，但很多不懂教育的家長，都自覺不自覺地將自己置於孩子 的對立麵，難怪孩子有什麼心裏話也不敢對他們說。正如一位成功人士所說， 如果把管教當做是父母對孩子主要的手段或目的，在做父母的本質上，就注定 要失敗了。
2010年6月，應西藏出版社之約，我出版了《好父母好朋友》一書。書 中主要分析了父母在與孩子交流溝通時存在的障礙以及障礙產生的原因，同時 與家長朋友們分享自己與女兒姐妹式關係的培養過程。裉據自己的切身體會提 醒家長不要居高臨下，要與孩子建立朋友關係，做他們的虛擬同桌，使孩子能 夠“親其親而信其道”。
在做孩子朋友的同時，如何站在更高的角度，關注他們的言行，對孩子的 思想及時地糾偏，我在《這樣培養孩子最具競爭力》這本書中，提出的教育 觀點是“善引導”。有人說，世上沒有哪個父母能做到不犯錯誤，也沒有哪個 父母能為孩子抵擋住所有的挫折和困難，家長唯一能做的，是盡可能地貼近孩 子的心靈，與他們建立良好的關係，在恰當的時候給他們足夠的支持和尊重， 在關鍵的時刻給他們引導。
父母要通過觀察和學習，了解孩子身心發展的規律，在民主平等的基礎 上，無論是在思想上還是在學習、生活上都能夠對其實施正確引導。這需要家 長提高自己的認識矛卩修養，在不斷的學習中了解引導的正確方法和步驟。
可以說，優秀孩子多是學校和家庭優質教育的結果，問題孩子多是問題家 庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射。所 以，當務之急不是教育孩子，而是教育他們的父母，因為沒有父母教育觀念和 態度的改變就沒有孩子的改變。
教育專家孫雲曉認為，複雜的對象，簡單的教育，導致了教育的蒼白無 力。重智輕德和急功近利等狀況顯示，問題父母比問題孩子多。教育的核心不 是傳授知識，而是培養健康人格。因此，當今的父母應該持有“上崗執照”， 這樣才能教育好自己的孩子。
2010年暑假，我參加了 “高級家庭教育指導師”的培訓，學習了更多有 關家庭教育理論的基本知識，並經常專門就家庭教育的方法為學生和家長答疑解惑！給予他們更多專業性、理論化的點撥和指導。所以！這本書裏也包括了 自己作為家庭教育指導師的思考與實踐。同時，自己又是一名語文教師，對家 長在學習方法及能力、習慣的培養上也給予更多的指導，使家長在引導孩子掌 握正確學習方法上能做到有的放矢。
全書共分7章，每章圍繞一個主題分若幹篇目，每篇先擺事實，用生動典 型的案例引起讀者的閱讀興趣和共同思考，既而從理論上提出切實可行的建 議，讓家長做到有章可循。無論是發自肺腑的經驗之談，還是親曆親為的過程 實錄，都真實可感，避免空洞的理論說教。
我在這裏提醒各位家長，家庭教育是提高父母自身素質和家庭教育水平的 成人教育，是終身教育的一部分。家庭教育幫助家長更新教子觀念，樹立正確 的育人觀，提高家長教養子女的能力。其本質特點是實踐，因為再偉大的理論 也需要化為可操作的具體方法才會行之有效。我自己感覺還算是一個比較稱職 的家長，所以真誠地希望這本書能夠為廣大家長提供可以模仿操作與借鑒吸收 的具體方法，使更多的孩子因家長的正確引導而受益，在未來激烈的競爭中輕 鬆獲勝。
吳琦玲