2.相信女孩的能力，讓她自己去解決一些事情 越來越大的女孩對很多事情都有了自己獨特的想法。此時，父母應該相信女孩的能力，放心地讓她自己麵對困難。即使不放心，也不要直接去幹涉她，而是給予一些必要的指導和幫助。
3.不要去偷窺女兒的秘密
父母不要千方百計地去了解女兒的秘密，比如偷看她的日記，偷聽她的電話，或者私拆她的信件等。要記住，敏感的女兒一旦發現父母偷窺自己的秘密，就會失去對父母的信任，把本來想對父母說的一些心事咽下去。
給女孩自由支配的時間
家長在愛孩子和為孩子創造“幸福童年”時，一定要注意培養孩子主動發展和獨立生活的能力。而自由支配時間也是孩子的基本權益，更是培養孩子自主性的重要方式之一。
很多家長怕女兒輸在起跑線上，所以對女兒的要求非常嚴格，不是上這個補習班就是上那個補習班，強行安排、支配孩子的時間，讓孩子每天都超負荷高速運轉。其實這樣並不能讓孩子獲得更多的知識。因為孩子很累的緣故，參加各種補習班時也隻是應付差事，根本沒有好好地學習。很多家長發現了這種現象會想：為什麼自己的孩子總是做得不好呢？參加了那麼多補習班也沒有一樣出色的表現。其實，原因就在於上這些補習班都是家長的意思。
剛考上重點中學的小楠在暑假剛結束的時候，父母就給她製定了一個學習計劃表。為了能讓小楠全麵發展，父母為她考慮得十分周到。從早上起床開始，到晚上回家睡覺，小楠一天的計劃總是滿滿當當的，就連周六、日也不例外。
小楠的學習計劃表是這樣的：周一至周五，每天早晨6點起床讀一個小時英語，晚上7點至8點半參加奧數輔導、英語強化等培訓班，8點半到10點完成學校布置的家庭作業。周六和周日分別要參加管樂學習、遊泳培訓等培訓班，就連要閱讀的古典文學名著，父母都規定好要讀多少。在完成所有這些以後，還要進行全麵複習，回顧一下上周的學習情況，並且預習下周要學習的內容。
這個學習計劃表讓小楠連喘口氣的機會都沒有。終於有一天，小楠對父母說：“我星期六的時候不想去參加那些訓練班了，我要找我們班的幾個同學去玩。”父母聽見小楠的話非常生氣地說：“你哪裏還有時間去玩啊！你看你們遊泳培訓班裏的小麗，上個星期我去接你的時候，你們老師說她進步得非常快。她是在你後麵才進的培訓班，現在都快要超過你了，如果你不快點訓練的話，很快就會被她趕上的。”
小楠聽了父母的話不高興地說：“被她超過就超過了，我也不想做什麼遊泳冠軍。再說，我想做也得做得了呢！人家遊泳冠軍隻做一件事情，那就是遊泳。我每天得做多少事情！而且這些事情都是你們給我安排的，我的時間都在你們的手裏，我連想想我以後想做什麼樣的人的時間都沒有。”小楠還說，其實她很喜歡參加同學之間的活動，很喜歡和同學一起玩。有時候同學請她去參加生日宴會，因為自己要參加補習班，根本沒有時間。這樣做的後果就是讓她和同學漸漸地疏遠了，因為交流的機會非常少。小楠一直希望父母能取消兩個補習班，讓她在星期天的時候能找幾個同學聚聚，說說快樂的事情，這就是她最大的願望了。說完這些話，小楠就摔上了房門。
幸運的是，小楠的父母看到一向溫和、努力的女兒發了這麼大的脾氣，不禁開始反思自己的教育方法。
很多家長覺得，女兒是自己的，就得聽自己的話。其實家長有沒有想過，孩子是你們的，但是她們的人生不是你們的，她們的時間也不是你們的。
家長一味地要求女兒像陀螺一樣不停地轉著，不停地學這個學那個，一點兒思考的時間都不給女兒。這樣隻是學，沒有休息，沒有思考也沒有玩的時間，長此以往，隻能造成女兒的疲倦和膩煩。孩子也需要有自己的社交圈子，也需要有自己的想法。而實現這一切都需要她們有自己獨立支配的時間才可以。
給孩子可以自由支配的時間，孩子能在這些時間裏和要好的同學聊天談心，可以玩喜歡玩的遊戲，看喜歡看的書，思考一些他們樂意思考的事情。在很多家長看來，這其實都是在浪費時間。但是，我國古代的教育家孔子早就說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”光學習不思考不行，隻思考不學習就是空想。學習應該和思考連在一起。
孩子需要有自己能夠支配的時間，做自己想做的事情。家長知道，其實孩子學習的課業並不是很輕鬆，一周下來，學校的生活和學習已經讓孩子感到十分疲倦和頭疼了。其實，大多數孩子想在一周學習結束以後，找個時間休息，比如在星期天的早晨睡個懶覺。大人們知道勞逸結合的道理，為什麼一到孩子身上就全忘了呢？為了能讓孩子的身心更好、更健康地發展，聰明的父母一定要懂得給孩子合理地安排時間，讓他們能在學的時候安心地學，玩的時候痛快地玩。